3.3细胞核的结构和功能说课稿 -2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

3.3细胞核的结构和功能说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：细胞核的结构和功能

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，人教版（2019）必修1，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕细胞核的结构和功能展开，旨在让学生掌握细胞核的基本组成、结构特点以及其在细胞生命活动中的重要作用。课程内容与教材紧密关联，注重实用性，符合高一年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课将围绕以下几个方面提升学生的核心素养：1.科学探究：通过观察细胞核的结构模型，引导学生运用科学方法探究细胞核的功能；2.科学思维：培养学生分析细胞核结构与功能的关系，提升逻辑推理能力；3.生活联系：使学生认识到细胞核在生物体生命活动中的重要性，增强对生物科学的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，提高生物学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本概念。他们了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，并且对细胞核有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命的奥秘充满好奇心，对细胞核这一生命活动中的重要部分表现出较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，喜欢通过实验和观察来学习新知识。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对细胞核内部结构的理解可能存在难度，需要借助模型和图像来形象化；

-细胞核功能的抽象性可能导致学生难以理解其在细胞生命活动中的作用；

-需要运用科学思维分析细胞核结构与功能的关系，这对部分学生的逻辑推理能力是个挑战；

-实际操作中，观察细胞核结构可能因实验条件限制而影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版（2019）必修1《生物》

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、细胞核结构模型

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：细胞核结构动画、教学PPT、相关学术论文

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示动植物细胞图片，引导学生观察并讨论细胞的基本结构。

-提出问题：提问学生，“细胞中的哪个部分负责遗传信息的存储和传递？”

-激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习一个非常重要的细胞结构——细胞核，它对生物体的生命活动起着至关重要的作用。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍细胞核的基本结构（5分钟）：通过PPT展示细胞核的结构图，讲解核膜、核仁、染色质等组成部分，并强调细胞核是遗传信息库。

-讲解细胞核的功能（10分钟）：通过动画演示和案例分析，详细讲解细胞核在遗传信息传递、基因表达调控等方面的功能。

-情境互动：邀请学生上台操作细胞核结构模型，加深对细胞核结构的理解。

-核心素养拓展：引导学生思考细胞核在生物体生命活动中的重要性，培养科学思维和生命观念。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检查学生对细胞核结构和功能的掌握情况。

-讨论环节：组织学生分组讨论，分享练习过程中的疑惑和发现，教师给予指导和解答。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：请学生回答以下问题，“细胞核在生物体中的作用是什么？”、“细胞核的结构与功能有何联系？”

-评价反馈：对学生的回答给予评价和反馈，鼓励积极思考，纠正错误认识。

5.总结环节（2分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调细胞核的结构和功能。

-布置作业：要求学生课后查阅相关资料，深入了解细胞核在生物体生命活动中的具体作用。

6.教学反思（2分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下节课的教学做好准备。

本节课的教学过程设计注重师生互动，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，教师引导学生积极参与，培养核心素养，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述细胞核的结构，包括核膜、核仁、染色质等组成部分，并理解各部分的作用。他们能够阐述细胞核的功能，如遗传信息的存储和传递、基因表达调控等。

2.核心素养提升：学生在学习过程中，通过观察、讨论和实验操作，提高了科学探究能力。他们能够运用科学思维分析细胞核结构与功能的关系，培养了逻辑推理和批判性思维能力。

3.生活联系：学生能够将所