6.1 位置和范围（说课稿）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿（人教版）.docxVIP

6.1位置和范围（说课稿）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课说课稿（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年七年级地理下册》第六章第一节“位置和范围”。本节课主要讲解经纬度的概念、位置的确定以及范围的表示方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习过的地图知识相衔接，引导学生运用已知的地图知识，学习如何通过经纬度确定地球表面的位置，以及如何表示不同地理事物的范围。同时，本节课的内容也是后续学习地理信息系统（GIS）和地理空间分析的基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地图工具确定地理位置的能力。

2.发展学生通过经纬度描述和解释地理现象的思维方式。

3.提升学生分析地图信息，解决实际问题的地理实践力。

重点难点及解决办法

重点：

1.经纬度的概念及表示方法。

2.利用经纬度确定地球表面位置。

难点：

1.经纬度的计算和运用。

2.地理范围的理解和表达。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示经纬度网格和实际地图，直观讲解经纬度概念，并通过互动问答帮助学生理解。

2.通过实例分析，如城市、国家位置的确定，引导学生动手操作，实际测量和标记经纬度，加深对知识点的掌握。

3.采用小组讨论的方式，让学生相互交流如何描述地理范围，教师适时给予指导，帮助学生形成清晰的地理范围表达。

4.定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对个别学生的困难，进行一对一辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备世界地图、经纬度网格图、相关地理事物的图片和视频，以及PPT教学课件。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如地图、直尺、圆规等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅世界地图，提问学生：“你们能在地图上找到我们所在的城市吗？我们是如何确定一个地点的位置的呢？”

-回顾旧知：让学生回顾在小学阶段学过的地图知识，如地图的三要素（方向、比例尺、图例）。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍经纬度的概念，解释经线和纬线的定义，以及如何通过它们确定地球表面的位置。

-举例说明：以几个著名的城市为例，展示它们的经纬度，让学生在地图上找到这些城市的位置。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一张带有经纬度网格的地图，让学生合作找到特定地点的经纬度，并讨论如何通过经纬度描述地点的位置。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些练习题，如根据给定的经纬度在地图上标出地点，或根据地点描述确定其经纬度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并应用所学的知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经纬度在地理学习中的重要性，并简要回顾学生们的讨论和练习情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，自主查找自己家乡的经纬度，并在地图上标注出来，下节课分享给同学们。同时，准备一些关于经纬度的思考题，让学生思考经纬度在日常生活中的应用。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍《国家地理杂志》、《地理知识》等地理学科相关杂志，以及《地理学导论》、《地球科学》等地理学科入门书籍，让学生在课后阅读，加深对地理学科的理解。

2.地理信息系统（GIS）应用案例：收集国内外GIS在城市建设、环境保护、灾害预警等领域的应用案例，让学生了解GIS在现实生活中的应用。

3.经纬度在实际生活中的应用：介绍全球定位系统（GPS）、导航设备、手机地图等现代科技产品如何运用经纬度进行定位和导航。

4.世界地理分区概述：提供关于各大洲、国家的地理分区概述，包括地形、气候、植被、人口等方面的信息，帮助学生构建全面的地理知识体系。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后收集和整理关于经纬度、地图知识的相关资料，通过小组分享、班级讨论的方式，让学生相互学习、交流。

2.建议学生关注国内外地理学科竞赛，如全国地理奥林匹克竞赛、国际地理联盟比赛等，积极参加，提高自己的地理素养。

3.鼓励学生利用周末、假期等时间，参加户外地理考察活动，如参观地质公园、自然保护区等，亲身感受地理现象，提高实践能力。

4.建议学生订阅地理学科相关杂志，如《国家地理杂志》、《地理知识》等，定期阅读，拓宽知识面。

5.建议学生关注国内外地理学科研究动态，如地理信息系统（GIS）、遥感技术等，了解地理学科的最新发展。

6.鼓励学生参加学校举办的地理学科讲座、研