第20课《社会主义国家的发展与变化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第20课《社会主义国家的发展与变化》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第20课《社会主义国家的发展与变化》主要包括苏联解体、东欧剧变、中国特色社会主义道路探索等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的社会主义发展史有关，通过对比分析，使学生更加深入地理解社会主义国家的发展历程及其变化。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解社会主义国家的发展规律及其历史必然性。

2.增强学生的比较分析能力，通过对比苏联解体与中国特色社会主义道路，认识不同国家发展道路的多样性。

3.培养学生的批判性思维，对社会主义国家的发展历程进行客观评价，形成独立的历史观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了世界现代史的基本知识，对资本主义国家的政治、经济和社会变革有一定的了解。然而，对于社会主义国家的发展历程，学生可能仅有初步的认识，对苏联解体、东欧剧变等事件的理解较为表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对涉及重大历史事件和转折点的课程内容更感兴趣。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂历史事件的深入理解和批判性思考。学习风格上，学生既有偏好于逻辑推理的，也有倾向于情感体验的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对社会主义国家的发展历程可能存在认知上的偏差，难以全面、客观地看待这些国家的历史变迁。此外，学生对不同国家发展道路的多样性可能难以理解，容易陷入单一思维模式。在教学过程中，教师需要引导学生克服这些困难，帮助他们形成多元的历史观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版《中外历史纲要下》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与苏联解体、东欧剧变、中国特色社会主义道路探索相关的历史图片、图表和视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备必要的书写工具和资料夹，以支持学生的自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习苏联解体的原因和影响。

设计预习问题：围绕“苏联解体”课题，设计问题如“苏联解体有哪些关键因素？”和“苏联解体对世界格局有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读苏联解体的相关资料，理解其历史背景和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主探究历史问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解苏联解体的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏联解体的相关历史图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏联解体的原因、过程和影响，结合历史事件和人物进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析苏联解体的多方面原因，并预测其对其他社会主义国家的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解苏联解体的复杂过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用历史分析技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解苏联解体的历史事件，掌握历史分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于苏联解体对世界格局影响的论文写作，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习苏联解体及其对国际关系的影响。

学生活动：

完成作业：学生认真完成论文写作，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过论文写作，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩