2023三年级英语上册 Module 3 Places and activities Unit 7 In the classroom说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Intheclassroom说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Intheclassroom说课稿牛津沪教版（三起）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津沪教版三年级上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Intheclassroom，包括教室内的物品名称及位置的表达和询问。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容紧接上一单元，学生在已掌握的物品名称和日常用语的基础上，进一步学习在教室内的物品表达和位置询问。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习教室内的物品名称和位置表达，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交流意识；通过讨论和实践活动，培养学生批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在学习本课时，已经掌握了基础的英语字母、简单的日常用语和物品名称。他们能够进行简单的英语交流，了解基本的英语语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，例如看图片、视频来理解新知识；而另一些学生则更倾向于听觉学习，喜欢听故事、歌曲来提高语言感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习教室内的物品名称和位置表达时，可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，难以准确表达物品名称；

-语法结构复杂，如疑问句的构成；

-语音语调掌握不准确，影响交流效果；

-在实际情境中运用所学知识的能力较弱。针对这些困难，教师应采取多种教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，帮助学生克服学习障碍，提高英语实际运用能力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（如教室模型、图片卡片）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-课程平台：牛津英语教学软件、网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP

-教学手段：英语歌曲、英语故事、互动游戏、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们在哪里学习吗？我们的教室里有哪些物品呢？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，我们在教室里学习。教室里有很多物品，比如桌子、椅子、黑板等。今天，我们将学习如何在英语中描述这些物品及其位置。”

二、新课呈现

1.老师展示教室图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.学生说出物品名称后，老师板书：“Theclassroomhas...”

3.老师继续展示教室图片，引导学生用英语描述物品的位置，如：“Thedeskisontheleft.”

4.学生跟读并模仿老师，练习描述物品位置的表达。

三、巩固练习

1.老师将学生分成小组，每组发放一张教室图片，要求学生用英语描述图片中的物品及其位置。

2.各小组完成后，请一名学生上台展示，其他学生纠正错误。

3.老师点评并给予鼓励，对表现优秀的小组给予奖励。

四、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题“Placesandactivities”，引导学生思考：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

2.学生讨论后，老师总结：“ThislessonisaboutdescribingplacesandactivitiesinEnglish.Wewilllearnhowtotalkabouttheitemsintheclassroomandtheirpositions.”

五、全文侧重点

1.老师强调本节课的重点：“Todayskeypointsarethenamesofitemsintheclassroomandhowtodescribetheirpositions.”

2.老师展示以下重点内容：

-物品名称：desk,chair,blackboard,computer,etc.

-位置描述：ontheleft,ontheright,infrontof,behind,etc.

-疑问句构