染色体变异(第1课时)导学案高一下生物人教版必修2.docx

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第2节染色体变异导学案（第1课时）

与旧教材相比：

增：染色体变异的概念。

改：①二倍体的概念；②染色体组的概念。

淡化：单倍体育种改为小字内容。

学习目标：

通过归纳与概括，比较染色体结构变异与数目变异；

（2）根据图像，学会判断染色体结构变异与基因突变和基因重组的不同。

自主学习.知识梳理

1、染色体数目变异

(1)染色体数目变异的类型

[提醒]生物体内有丝分裂和减数分裂过程中染色体移向异常都可导致染色体数目变异。

①从染色体来源看，一个染色体中________________。②

①从染色体来源看，一个染色体中________________。

②从形态、大小看，一个染色体组所含的染色体_________________________。

③从功能看，一个染色体组中含有控制本物种______________________。

染色体结构的变异

类型

图像

联会异常

实例

缺失

猫叫综合征（5号染色体）、果蝇的缺刻翅

重复

果蝇的棒状眼

_____

人类第9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产、果蝇的花斑眼

_____

人类慢性粒细胞白血病、果蝇的卷翅

[提醒]缺失、重复和倒位一般发生在同一条染色体上，易位发生在非同源染色体之间。

(2)结果：使排列在染色体上的基因的_______________发生改变，从而导致性状的变异。

（3）对生物体的影响:大多数染色体结构变异对生物体是__________的,有的甚至会导致生物体死亡。

二、课堂过关.重难点突破

【典例1】小西红柿又称“圣女果”，果实虽有多种颜色，但由一对等位基因控制。小西红柿是通过杂交育种筛选出来的，和普通大西红柿一样都是含24条染色体的雌雄同株二倍体植物。下列说法正确的是()

A．与单倍体育种相比，杂交育种可从F2中快速选育出纯合新品种

B．若要测定大、小西红柿的基因组序列，则可测定一个染色体组的基因序列

C．小西红柿的单倍体植株长势弱小，所结果实比二倍体小西红柿植株的小

D．在减数分裂过程中，控制小西红柿果实颜色的基因可能会发生基因重组

2．(生命观念)染色体组数量的判断方法

【典例2】下列有关下图所示细胞中所含的染色体的叙述，正确的是()

?A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组

B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体

C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体

D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体

3.染色体结构变异与基因突变、互换的区别

提醒：关于“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重复(增添)，基因的数量发生改变属于_________；DNA分子上基因中若干碱基的缺失、增添，基因数量不变，属于__________

【典例3】下列针对图中所示变异的说法正确的是()

A.图一所示细胞中的遗传物质出现了重复和缺失

B.图二所示细胞发生了染色体结构变异中的缺失或重复

C.图三所示细胞中出现A、a的原因是发生了基因突变

D.图四所示细胞在形成过程中发生了基因突变和染色体变异

（二）深挖教材

1．(必修2P88相关信息)(1)在被子植物中，约有33%的物种是________。例如，普通小麦、棉、烟草、菊、水仙等。

2．(教材必修2P87“问题探讨”)为什么平时吃的香蕉没有种子？

（三）长句作答

1．某生物兴趣小组将品系甲与品系乙杂交，F1中出现了一株矮茎豌豆，原因经过初步探究，还需进一步判断发生了基因突变还是染色体变异，可采取的具体判定措施是_______________________。

2.经检测，珍贵金鱼品种“蓝剑”的性染色体组成为XYY。从生殖细胞形成的角度分析“蓝剑”产生的原因：____________________________。

三、考向预测.高考真题

1、关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是()

A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组

B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体

C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体

D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

2．白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)，为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是()

A．Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组

B．将Bc作为育种材料，能缩短育种年限

C．秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株

D．自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育

四、课后作业.巩固提升

1、我国科学家在染色体合成技术方面已达到世界领先水平，率先将酿酒酵母的16条染色体拼接为一条巨型染色体，其