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中国现当代文学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)中国现当代文学专业硕士研究生培养方案旨在培养具有较高文学素养、扎实的学术功底和较强的创新能力的专业人才。学生应系统掌握中国现当代文学的基本理论、历史发展脉络和文学批评方法，能够独立进行文学研究和学术探讨。培养过程中，注重培养学生的人文精神、社会责任感和批判性思维，使其成为能够适应社会发展需求的高层次文学研究者和教育工作者。

(2)培养规格要求学生具备以下能力：一是文学理论素养，能够熟练运用文学理论分析文学作品，形成自己的文学批评观点；二是文献检索与阅读能力，能够独立进行文献检索，准确把握学术前沿，具备较强的阅读理解能力；三是研究能力，能够独立开展文学研究，撰写学术论文，具备较强的学术研究能力；四是跨学科知识素养，鼓励学生跨学科学习，拓宽知识视野，提高综合素质。

(3)在课程设置上，培养方案注重理论与实践相结合，课程体系包括文学理论、中国现当代文学史、文学批评、文学创作等核心课程，同时开设跨学科选修课程，如文化研究、性别研究、比较文学等。通过课程学习，学生能够全面了解中国现当代文学的发展脉络，掌握文学研究的基本方法，提升文学鉴赏和批评能力。此外，培养方案还强调实践教学环节，通过参与学术会议、撰写学术论文、参与科研项目等方式，提升学生的实际操作能力和学术交流能力。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置包括核心课程、专业选修课程、实践课程和公共课程四大板块。核心课程如《中国现当代文学史》、《文学理论》、《文学批评》等，共计18学分。专业选修课程涵盖文学流派、作家作品研究、文学思潮等多个领域，如《现代文学研究》、《女性文学研究》等，共计24学分。实践课程包括学术报告、文学创作实践、实习等，共计6学分。公共课程涵盖英语、计算机应用等，共计12学分。

(2)教学要求上，核心课程以理论讲授为主，每门课程安排不少于36学时，并结合案例分析，如《中国现当代文学史》课程，通过分析鲁迅、茅盾等作家作品，帮助学生深入理解文学史发展脉络。专业选修课程鼓励学生自主选择，每门课程安排不少于24学时，教师采用研讨式、案例式教学方法，提升学生的学术研究能力。实践课程注重学生动手能力和创新思维的培养，如文学创作实践课程，要求学生完成一篇短篇小说或诗歌创作，并定期进行作品展示。

(3)公共课程以基础技能培养为目标，英语课程设置包括英语阅读、英语写作、英语口语等，共计12学分。计算机应用课程包括计算机基础、信息检索、办公软件应用等，共计12学分。在教学过程中，英语课程要求学生通过英语水平考试，如CET-6；计算机应用课程要求学生掌握基本操作技能，如Word、Excel、PowerPoint等。通过这些课程的学习，学生将具备良好的英语沟通能力和计算机应用能力，为未来的学术研究和职业发展奠定基础。

三、学位论文与学术研究

(1)学位论文是硕士研究生学术研究能力的集中体现，培养方案对学位论文的选题、撰写和答辩提出了明确要求。选题方面，鼓励学生结合自身兴趣和学术前沿，选择具有创新性和实用价值的课题。撰写过程中，要求学生遵循学术规范，进行文献综述、实证研究和数据分析。以2021届硕士研究生为例，共有50篇学位论文，其中30%的论文选题为跨学科研究，如《网络文学与当代社会文化》。

(2)学位论文撰写完成后，需进行校内预答辩和校外专家评审。预答辩环节，学生需向导师和评审小组展示论文的研究成果，接受质询和指导。校外专家评审则由校内导师推荐，由校外专家对论文进行评审，以确保论文质量。近年来，我校硕士研究生学位论文的合格率保持在95%以上，其中优秀论文比例达30%。以2020届为例，共有45篇优秀论文，涉及文学理论、作家作品研究等多个领域。

(3)学术研究方面，鼓励学生积极参与科研项目和学术交流活动。科研项目包括国家级、省部级和校级项目，学生可参与导师主持的项目，或独立申请科研项目。以2022年为例，共有35名学生参与国家级科研项目，项目经费总计100万元。学术交流活动包括学术会议、研讨会、工作坊等，通过这些活动，学生能够拓宽学术视野，提升学术交流能力。近年来，我校硕士研究生在国内外学术期刊发表论文100余篇，其中SCI、SSCI收录论文30篇。