人教版（三起）（2001）三年级上册《第10课 画线条和填色》说课稿.docxVIP

人教版（三起）（2001）三年级上册《第10课画线条和填色》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版（三起）（2001）三年级上册《第10课画线条和填色》说课稿，本节课内容主要围绕线条和填色技巧展开，旨在培养学生的绘画兴趣和审美能力。教材结合实际，通过丰富多样的实例，引导学生掌握画线条和填色的基本方法，提高学生的绘画技能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对艺术的感知力和创造力，通过学习画线条和填色，提升学生的审美素养和动手能力。学生将学会运用线条和色彩表达情感，增强艺术表现力和创新意识，同时培养细致观察和耐心细致的学习态度。

三、学情分析

三年级学生正处于艺术启蒙阶段，他们对绘画充满好奇和兴趣，但绘画基础相对薄弱。在知识方面，学生对线条和色彩的基本概念有一定了解，但对线条的运用和色彩的搭配还缺乏系统的学习和实践。在能力方面，学生的动手操作能力有限，对绘画工具和材料的使用还不够熟练。在素质方面，学生的观察力和想象力有待提高，他们在绘画过程中往往缺乏耐心和细致的观察。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这会影响绘画学习的连续性和效果。此外，学生在合作学习和交流分享方面也有待加强，这可能会影响他们在绘画过程中的互动和共同进步。

这些学情特点对本节课的学习产生以下影响：首先，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生注意力。其次，教学过程中要注重基础知识的巩固，逐步引导学生掌握线条和填色的基本技巧。再次，培养学生的耐心和细致观察的习惯，提高他们的绘画质量。最后，鼓励学生之间的合作与交流，促进他们在绘画技能和审美素养上的共同提升。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的讲解和示范，帮助学生理解线条和填色的基本原理。

2.设计互动游戏，如“线条接力”和“色彩配对”，让学生在游戏中练习线条的运用和色彩的搭配。

3.利用多媒体展示不同风格的线条和填色作品，激发学生的审美兴趣，并作为教学案例进行分析。

4.鼓励学生自主创作，提供丰富的绘画材料，让学生在实践中探索和表达自己的创意。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“画线条和填色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“线条如何表达情感？”“不同的色彩搭配有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解线条和填色的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“画线条和填色”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅线条和填色作品，引出“画线条和填色”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解线条和填色的基本技巧，如线条的粗细、色彩的冷暖对比等。

组织课堂活动：设计“线条接力”游戏，让学生在游戏中练习线条的运用。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“线条接力”游戏，体验线条运用的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解线条和填色的基本技巧。

实践活动法：设计“线条接力”游戏，让学生在实践中掌握线条的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解线条和填色的基本技巧，掌握线条的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“画线条和填色”课题，布置课后作业，如让学生创作一幅以线条和填色为主题的画作。

提供拓展资源：提供与“画线条和填色”相关的拓展资源，如色彩搭配的书籍、在线教程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议