《1 有余数的除法-第二课时》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版[001].docxVIP

《1有余数的除法-第二课时》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以苏教版二年级下册数学《1有余数的除法-第二课时》为教学内容，通过引导学生自主探究、合作交流，帮助学生理解有余数除法的计算方法，并能正确进行有余数除法的计算。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过探究有余数除法的计算方法，学生能够理解数学运算的本质，提升逻辑推理能力；通过动手操作和实际问题解决，学生能够将数学知识应用于生活，发展数学建模意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了整数除法的基础知识，包括除法的概念、计算方法以及简单的有余数除法。他们能够进行一位数除以一位数的计算，并知道除法的商和余数的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对数学学习充满好奇心，对动手操作和游戏活动表现出较高的兴趣。他们的数学思维能力正在逐步发展，具有一定的观察能力和初步的推理能力。学习风格上，部分学生喜欢通过直观操作来理解概念，而另一些学生则更倾向于抽象思考和书面练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习有余数的除法时可能会遇到以下困难：理解余数的概念，特别是在除