第12课 资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程，理解殖民扩张对世界历史发展的影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。结合统编版高中历史教材，引导学生探究西方列强的殖民扩张与殖民体系形成的背景、过程及影响，培养学生分析历史问题的能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解资本主义世界殖民体系形成的历史背景和原因；

②掌握资本主义世界殖民体系形成的主要过程和关键事件；

③分析资本主义世界殖民体系形成对世界历史发展的影响。

2.教学难点，

①深入分析资本主义世界殖民体系形成的复杂性和多方面原因；

②理解殖民扩张过程中不同国家和地区的角色与互动；

③评价资本主义世界殖民体系形成对殖民地和世界历史的长远影响，包括积极和消极方面。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

课程平台：学校历史课程教学平台、国家数字教育资源公共服务平台。

信息化资源：历史教学视频、在线历史文献数据库、虚拟历史场景软件。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史案例分析。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于非洲殖民地的历史影像，让学生直观感受殖民扩张的现实。

2.提出问题：引导学生思考，资本主义世界殖民体系的形成对世界历史产生了怎样的影响？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.背景介绍：讲解资本主义世界殖民体系形成的背景，包括工业革命、资本主义国家实力对比等。

2.过程讲解：详细讲述资本主义世界殖民体系形成的主要过程，如三角贸易、殖民扩张、不平等条约等。

3.互动环节：教师提问，学生回答，如“资本主义世界殖民体系形成的关键事件有哪些？”

4.案例分析：选取典型案例，如英国对印度的殖民统治，引导学生分析殖民扩张对殖民地的影响。

5.总结：教师总结资本主义世界殖民体系形成的历史意义和影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论练习题，学生互帮互助，共同解决问题。

3.教师点评：教师选取典型答案进行点评，纠正学生错误，强化知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课重点内容，提出问题，如“资本主义世界殖民体系形成的原因有哪些？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。

3.教师点评：教师点评学生回答，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课难点内容，提出问题，如“资本主义世界殖民体系形成对世界历史产生了哪些影响？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。

3.教师点评：教师点评学生回答，引导学生深入思考。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同探讨资本主义世界殖民体系形成的影响。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何从历史角度看待资本主义世界殖民体系的形成？

2.学生回答：引导学生从历史、文化、经济、政治等多个角度分析问题。

3.教师总结：教师总结学生的观点，强调历史教育的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调资本主义世界殖民体系形成的历史意义。

2.学生反思：引导学生反思本节课所学知识，提高学生的历史素养。

教学时间：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和影响。具体包括：

-工业革命对殖民扩张的影响；

-西方列强的殖民扩张政策和手段；

-殖民地半殖民地国家的抗争；

-殖民体系对世界历史发展的深远影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史事件，培养了以下思维能力：

-历史分析能力：能够从多个角度分析资本主义世界殖民体系形成的原因和影响；

-问题解决能力：在面对历史问题时，能够运用所学知识进行思考和解决；

-比较分析能力：能够比较不同国家和地区在殖民体系形成过程中的角色和地位。

3.情感态度：学生在学习过程中，对以下方面有了更深刻的认识：

-殖民体系的不平等性和残酷性；

-殖民地半殖民地国家的抗争精神；

-历史发展中的正义与邪恶。

4.能力提升：通过本节课的学习，学生以下能力得到提升：

-信息提取能力：能够从教材和相关资料中提取关键信息；

-演讲表达能力：能够用自己的