第3课 我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第3课我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕一年级下册《道德与法治》中“第3课我不拖拉”展开，以培养一年级学生良好的时间管理习惯为目标。通过故事、游戏、情景模拟等多种教学形式，引导学生认识拖拉的坏处，学习合理安排时间，培养学生的责任感和自律性。教学设计注重实践性、趣味性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的时间意识，理解合理安排时间的重要性。

2.增强学生的自律能力，学会自我管理，形成良好的学习习惯。

3.提升学生的责任感，明白自己的行为对自己和他人的影响。

4.培养学生积极向上的心态，面对困难不退缩，勇于克服拖延。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步具备基本的时间概念，但对时间的感知和运用仍处于直观和具体的阶段，对“拖拉”这一概念的理解较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有一定的动手操作能力和模仿能力，学习风格倾向于直观体验和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解抽象的时间概念，对拖延行为的认识不够深刻。此外，学生在自我管理方面尚处于初级阶段，可能缺乏有效的策略来应对拖延，需要教师通过具体案例和实践活动帮助他们建立时间观念和自律习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（时钟、沙漏）、教学挂图

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流

-信息化资源：网络故事资源、时间管理相关的动画或视频

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《我不拖拉》相关的小故事和简短视频，引导学生思考时间管理和拖延的问题。

-设计预习问题：提出如“你有没有遇到过拖延的情况？为什么会出现拖延？”等问题，鼓励学生思考并记录自己的经历。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读小故事，理解拖延的影响。

-思考预习问题：学生结合自身经历，思考拖延的原因和应对方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拖延的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于时间管理的动画，引出“我不拖拉”的主题。

-讲解知识点：讲解拖延的坏处和合理安排时间的重要性，结合实例说明。

-组织课堂活动：设计“时间管理接力赛”游戏，让学生在游戏中体验时间管理。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与接力赛，体验时间管理。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解时间管理的重要性。

-活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间管理的重要性，掌握合理安排时间的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内的时间安排，并反思自己的时间管理情况。

-提供拓展资源：推荐一些关于时间管理的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成时间记录和反思作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我管理能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高时间管理能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养终身学习的习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**时间管理工具介绍**：介绍一些简单的时间管理工具，如定时器、时间规划表等，帮助学生更好地安排学习和生活。

-**名人时间管理案例**：收集一些成功人士的时间管理案例，如比尔·盖茨、马云等，通过他们的故事激励学生珍惜时间。

-**时间管理书籍推荐**：《高效能人士的七个习惯》、《番茄工作法》等，这些书籍提供了更多关于时间管理的实用技巧和方法。

-**时间管理游戏**：介绍一些适合儿童的时间管理游戏，如“时间沙漏”、“时间接力赛”等，通过游戏帮助学生建立时间观念。

-**传统文化中的时间观念**：介绍中国古代的“晨昏定省”等时间观