家人的爱 第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

家人的爱第二课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用一年级上册《语文》教材中的《家人的爱》第二课时，通过综合实践活动，让学生进一步感受家人对自己的关爱，学会表达对家人的感激之情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第一课时的基础上，继续引导学生观察、思考和表达家人之爱。教材中列举了家人为孩子付出的具体事例，如为孩子准备早餐、陪伴孩子玩耍等，这些内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的共鸣。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家人的爱，并用语言、绘画等形式表达对家人的感激之情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、提升语言运用能力、发展思维品质。通过《家人的爱》的学习与实践，学生将深化对家庭关系的认识，培养感恩意识和尊重他人的价值观；在表达对家人的感激之情时，提高倾听、表达、交流的语言能力；同时，通过观察、思考和创作，激发想象力和创造力，发展批判性思维和解决问题的能力。这些素养目标的实现，将有助于学生形成健康的人格和积极的社会态度。

学情分析

本节课的对象是全国通用一年级上册的学生，他们处于认知发展的初级阶段，对周围世界的感知和好奇心较强。在知识层面，学生已具备一定的语言表达能力，能够进行简单的句子构造，但尚需提高语言的连贯性和丰富性。在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但需要引导和激励才能更好地发挥。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和情感态度，对家庭的爱有初步的认识，但表达感激之情的能力有限。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，如按时到课、举手发言等，但集中注意力的时间较短，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。

学生对课程学习的态度通常是积极的，但由于年龄特点，他们可能更容易对具体的、直观的事物产生兴趣，因此，如何将抽象的家庭之爱具体化、形象化，是教学中的一个挑战。此外，学生的个体差异较大，教学中需要兼顾不同层次学生的需求，采取差异化教学策略，以促进每个学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络图片素材、教学音频

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、绘画活动

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师向学生问好，检查学生的情绪状态，确保学生准备好开始上课。

-创设情境：教师展示一张家庭照片，引发学生对家庭温馨氛围的联想，提问：“你们在照片中看到了什么？这张照片让你想起了什么？”

-提出问题：教师接着提问：“你们知道家人是如何爱你们的吗？你们有没有想对家人说的话？”

-激发兴趣：教师宣布本节课的主题《家人的爱》，并告诉学生将通过一系列活动来探索这个主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-故事分享：教师讲述一个关于家人爱的故事，如《爱心树》，引导学生理解家人的无私付出。

-观看视频：播放一段关于家庭生活的短片，让学生观察并讨论家庭成员之间的互动。

-分析讨论：教师引导学生分析视频中的爱的表现，如关心、帮助、陪伴等，并让学生分享自己的体验。

-语言表达：教师教授如何用简单的句子表达对家人的感激之情，如“谢谢妈妈，你对我真好。”

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组讨论一个关于家人爱的小话题，如“家人是如何帮助你成长的？”

-角色扮演：学生进行角色扮演，模拟家人之间的对话，练习表达感激之情。

-绘画活动：学生用彩笔和纸绘制一幅表达家人爱的画，如画一束花给妈妈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：教师随机抽取学生，询问他们对家人爱的理解，以及他们如何表达对家人的感激。

-学生分享：学生分享自己的绘画作品，讲述作品背后的故事，教师给予积极反馈和鼓励。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调家人爱的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感激。

5.结束语（用时2分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调学生应该珍惜家人的爱，并学会表达感激。

-作业布置：教师布置作业，让学生回家后对家人说一句感激的话，并记录下家人的反应。

本节课的教学过程设计注重学生的参与和互动，通过故事、视频、讨论、角色扮演和绘画等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握家人爱的主题，同时锻炼了学生的语言表达能力和创造力。在教学过程中，教师注重引导和反馈，确保学生能够有效地参与学习活动。

学生学习效果

1.知识理解方面：学生能够理解家人对自己的爱是多方面的，包括