04 猜字谜 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:通过字谜识字,感受中国汉字的独特魅力。

语言运用:通过猜谜语,了解合体字和形声字的构字规律。

思维能力:通过猜字谜,理解事物之间的联系。

审美创造:举行“猜谜大会”,找谜语,编谜语,猜谜语。

课前解析

关注课文:《猜字谜》是字谜识字,由两则字谜组成。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体,能使学生主动参与,积极开动脑筋。两则谜语语言通俗形象,贴近学生生活实际,读起来生动有趣,同时可以感受到中国汉字的独特魅力。

关注识字:本课要识读13个生字,第一则谜语中有8个生字,其中2个集中在“喜欢”这个词语中,可借助词语呈现,降低识字难度。第二则谜语中有5个生字,分布较为分散,可以通过让学生自读儿歌,圈出不认识的生字这一方式呈现。教学时,要把识字和读谜语、猜谜底结合起来。可引导学生多读谜语,在朗读中随机识字正音。

关注表达:在读谜语、猜字谜的过程中,相机进行词语的教学。可创设做客的情境,通过表演“小主人”和“小客人”之间的对话帮助学生理解“互相尊重”的意思;可借助理解词语的意思来练习口语表达。

教学目标

1.认识“猜、边”等13个生字和两点水、又字旁、反文旁、力字旁4个偏旁,会写“字、红”等6个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。(重点)

3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。(重、难点)

课前准备

字卡、课件

课时安排

2课时