第一章 地球（单元说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）.docxVIP

第一章地球（单元说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）

一、设计思路

本节课以人教版2024年地理上册七年级第一章“地球”为核心，结合学生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入地球的形状、大小等基本概念，激发学生的兴趣；接着，引导学生探究地球的运动规律，如自转和公转，以及这些运动对地球上的自然现象产生的影响；然后，通过案例分析，让学生了解地球与人类生活的紧密联系；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，并布置相关作业，培养学生的地理素养。整个教学过程注重启发式教学，引导学生主动参与，提高课堂实效。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察地球仪和地图，培养学生运用地理工具进行观察和分析的能力。

2.地理思维素养：引导学生思考地球运动对自然环境和生活的影响，发展学生的地理推理和空间思维能力。

3.地理情感态度与价值观素养：培养学生对地球的敬畏之心，增强保护地球家园的责任感和使命感。

4.地理综合素养：整合地理知识，理解地球运动与人类活动的关系，提高综合分析问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年七年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，如地图的识读能力，但对于地球的运动和地理现象的理解尚浅。在知识层面，学生能够掌握基本的地理概念，但需要进一步培养他们的地理思维和探究能力。在能力层面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。在素质方面，学生正处于个性形成阶段，通过地理学习可以培养他们的环保意识和全球视野。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过本课程的学习，引导他们形成主动学习和合作学习的习惯。此外，学生对地理学科的兴趣和学习态度将直接影响他们的学习效果，因此，教学中需注重激发学生的学习热情，帮助他们建立正确的学习态度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍地球的基本知识，讨论法引导学生探讨地球运动的影响，实验法让学生通过操作地球仪观察地理现象，以增强学生的实践能力和思考能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放地球运动的相关视频，增强学生的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度；通过在线资源辅助教学，扩展学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示地球仪，引导学生观察地球的形状和特征，提出问题：“地球的形状是怎样的？它对我们的日常生活有什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题“地球”。

2.讲授新课（用时20分钟）

a.地球的形状与大小（用时5分钟）

-利用多媒体展示地球的形状和大小，讲解地球的不规则椭球体形状及其形成原因。

-学生跟随讲解，观察地球仪，理解地球的形状和大小。

b.地球的运动（用时10分钟）

-通过动画演示地球的自转和公转，讲解运动规律及其对地球上的自然现象的影响。

-学生观察动画，理解地球运动的基本原理。

c.地球运动与人类生活（用时5分钟）

-引导学生思考地球运动对人类生活的影响，如时区、季节变化等。

-学生讨论，教师总结。

3.师生互动环节（用时10分钟）

a.小组讨论（用时5分钟）

-学生分小组，讨论地球运动对生活中某一现象的影响，如昼夜交替、季节变化等。

-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并引导深入探讨。

b.课堂提问（用时5分钟）

-教师提出问题：“地球运动对我们的生活有哪些具体影响？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

4.巩固练习（用时5分钟）

a.完成练习题：学生在纸上完成关于地球形状、大小和运动的练习题。

b.讨论答案：学生相互讨论，教师选取几名学生回答，并进行点评。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课重点内容，强调地球运动对人类生活的影响。

-学生回顾所学，巩固知识。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置课后作业：要求学生绘制地球运动示意图，并解释其影响。

7.教学反思（用时2分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的地理思维和探究能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的形状、大小，理解地球自转和公转的基本规律，以及这些运动对地球上的自然现象如昼夜交替、季节变化等的影响。

2.地理思维能力：通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识解释日常生活中的地理现象，如时区的差异、昼夜长短变化等，提高了他们的地理思维和空间分析能力。

3.实践操作能力：学生在操作地球仪的过程中，学会了如何使用地理工具进行观察