2023一年级语文上册第六单元8雨点儿说课稿新人教版
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授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:2023一年级语文上册第六单元8雨点儿
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:2023年11月10日星期五上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力,通过朗读、仿写等活动,让学生感受雨点声音的变化,提高对自然现象的观察和表达能力。
2.培养学生的审美情趣,引导学生通过描绘雨中景色,培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生的合作意识,通过小组讨论和分享,让学生学会倾听他人意见,提高团队协作能力。
4.培养学生的文化自信,了解雨文化,感受中国传统文化的魅力,增强民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握课文《雨点儿》中的生字词,如“雨点儿”、“沙沙”、“滴答”等,通过反复朗读和书写练习,让学生能够正确认读和书写。
-理解课文内容,特别是雨点儿在不同场景下的变化和声音,如雨点儿落在树叶上、房顶上、土地上时的不同声音效果。
-通过仿写句子,让学生学会运用课文中的语言表达方式,描述雨天的景象。
2.教学难点:
-理解并感受课文中雨点儿变化的描写,如“雨点儿落在树叶上,发出沙沙的声音”、“雨点儿落在房顶上,发出滴答的声音”,帮助学生区分和想象不同声音的情境。
-引导学生通过观察和想象,将课文中的文字转化为具体的画面,提高学生的想象力和创造力。
-培养学生的语言表达能力,特别是在描述声音变化时,如何用恰当的词语和句式来表达,这是本节课的难点之一。
-学生在仿写句子时,如何结合自己的生活经验,将课文中的语言进行个性化表达,也是教学难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《雨点儿》课文教材,以便学生能够跟随课文内容学习。
2.辅助材料:准备与雨点相关的图片、动画视频,帮助学生直观理解雨点在不同场景下的声音和动态。
3.实验器材:准备一些小瓶子、水、树叶等,用于模拟雨点落在不同物体上的声音实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论和合作学习;在黑板上绘制雨天的场景图,作为教学辅助。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《雨点儿》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢听雨声吗?你们知道雨点儿落在不同地方会发出什么声音吗?”
展示一些关于雨天的图片或视频片段,让学生初步感受雨声的魅力或特点。
简短介绍《雨点儿》课文,讲述它是如何通过文字描绘雨点落在不同物体上的声音,为接下来的学习打下基础。
2.《雨点儿》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《雨点儿》的基本概念、课文结构和语言特点。
过程:
讲解《雨点儿》的定义,包括课文中的主要元素和语言风格。
详细介绍课文中的生字词,如“雨点儿”、“沙沙”、“滴答”等,通过朗读和解释帮助学生理解。
3.《雨点儿》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《雨点儿》的特性和重要性。
过程:
分析《雨点儿》中的几个段落,如雨点落在树叶、房顶、土地上时的不同描写。
引导学生思考这些描写如何增强了课文的艺术效果和情感表达。
小组讨论:让学生分组讨论如何运用课文中的描写方法,创作一段自己的雨声描述。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《雨点儿》相关的主题进行深入讨论,如“雨天的乐趣”、“雨水的用途”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《雨点儿》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《雨点儿》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《雨点儿》的课文结构、语言特点、案例分析等。
强调《雨点儿》在培养语言感知能力和审美情趣方面的价值,鼓励学生将所学运用到生活中。
布置课后作业:让学生尝试创作一段自己的雨声描述,或者用绘画的形式表现雨天的景象,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《雨的四季》:介绍四季中雨的不同特点,如春雨绵绵、夏雨倾盆、秋雨潇潇、冬雨沥沥,丰富学生对雨的认知。
-《雨中即景》:收集不同文人墨客对雨的描写,如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《雨夜忆友人》等,让学生感受文学中的雨。
-《雨水节气》:介绍中国传统节气中的雨水
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