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统编语文六年级下册《文言文二则》生字拼音组词课文翻译课后练习解答等知识点归类

1、统编语文六年级下册《文言文二则》生字拼音组词课文翻译课后练习解答等知识点归类

三、我会写注音及组词

援：yuán(支援、援助、援引)

俱：jù(俱全、面面俱到、与时俱进)

弗：fú(弗许、弗若、自愧弗如)

辩：biàn(辩论、争辩、狡辩)

四、多音字

将：jiānɡ(将来)jiànɡ(将领)

缴：jiǎo(缴纳)zhuó(弓缴)

斗：dǒu(斗笠)dòu(战斗)

五、理解课文

《学弈》

弈秋，通国之/善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

通国：全国。

之：的。

善：善于，擅长。

弈：下棋。

者：代词，用在名词后，指“……的人”。

也：语气助词，用在句尾，表感叹。

译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;

使：让。

诲：教导。

专心致志：一心一意，聚精会神。

惟：只。

译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

之：指弈秋讲的内容。

鸿鹄：天鹅。

援：拉。

弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。

之：指鸿鹄。

译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。

虽/与之/俱学，弗若之矣。

之：他，指前一个人。

俱：一起。

弗若：不如。

矣：了。

译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。

为是/其智/弗若与?曰：非/然也。

为：因为。

其：他，指后一个人。

弗若：不如。

与：吗。

曰：说。

非：不是。

然：这样。

译文：因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。

《两小儿辩日》

孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

东游：向东游历。

辩斗：辩论，争胜负。

故：缘故。

译文：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，便问他们争论的缘故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

以：认为。

始：开始。

去：离。

日中：正午。

也：助词，无意义。

译文：一个孩子说：“我认为太阳开始升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”

一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?”

如：像。

及：等到。

则：就。

盘盂：盛物的器皿。

为：是。

译文：一个小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗?”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?”

探：伸手。

汤：热水。

译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗?”

孔子/不能决也。

决：判断。

译文：孔子不能判断。

两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎?”

孰：谁。

汝：你。

译文：两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀?”

六、问题归纳

1.两小儿各自提出了什么观点?依据是什么?

一儿认为早晨太阳离人近，中午太阳离人远;一儿认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。

2.“孔子不能决也”说明了什么?

“孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

3.“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?

是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的