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行远自迩守初心踔厉奋发启新程

2024-2025年第一学期班主任工作总结

卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。回首2024年的班主任工作，宛如一幅色彩斑斓的画卷，在岁月的长河中徐徐展开。这一年，我怀揣着对教育事业的热忱与责任，全身心投入到班级管理之中，陪伴着每一位学生走过成长的点滴瞬间。

班级如同一个小小的社会，有着各异的性格与需求交织，既是充满挑战的“战场”，也是孕育希望的“花园”。我从班级规章制度的细致打磨，到思想教育工作的潜移默化，从助力学习成绩的稳步提升，再到家校沟通合作的紧密搭建，一路耕耘，一路收获。如今，且让我翻开这一年的记忆篇章，细细梳理工作中的点滴成效与经验，为今后更好地引领班级前行做好回顾与展望。

一、启智润心，德育为先展风华

（一）主题班会润无声

每周的班会课，皆是我与学生心灵沟通的重要时刻。我精心设计多样化主题，如“传承红色基因，争做时代新人”“文明礼仪伴我行”“挫折教育：风雨过后见彩虹”等。借助视频、故事、小组讨论等丰富形式，将德育理念如丝丝春雨般，悄然滋润学生心田。本学期开展“诚信为本，立身做人”主题班会时，通过讲述古代曾子杀猪、现代信义兄弟的故事，引发学生激烈讨论，让诚信之种在他们心间生根发芽，进而引导学生在日常学习生活中践行诚信原则。同时，在班会课上，鼓励学生分享身边的诚信事迹，从生活点滴中感悟诚信的力量，使学生们深刻理解诚信不仅是一种道德准则，更是一种行为习惯，在潜移默化中提升学生的道德品质。

（二）品德实践促成长

积极组织品德实践活动，让学生在亲身体验中提升道德素养。带领学生走进社区养老院，开展“关爱老人，传递温暖”活动，学生们为老人表演节目、陪老人聊天、帮助打扫卫生，在奉献爱心的过程中，懂得尊老敬老的重要意义，学会关爱他人。又如组织“环保小卫士在行动”活动，学生们分组到公园、街道清理垃圾，宣传环保知识，增强环保意识，以实际行动守护家园。活动结束后，组织学生进行总结反思，引导他们思考如何将品德实践中的收获转化为日常生活中的自觉行动，进一步深化品德教育效果。

二、协同共育，家校合力谱新篇

（一）家校沟通架心桥

通过家长会、家访、电话、微信等多种渠道，与家长保持密切且顺畅的沟通。每学期精心筹备两次家长会，不仅详细介绍班级管理规划、学生学习情况，还分享科学的教育方法与理念，引导家长关注孩子成长的每一个关键阶段。针对部分特殊学生，不定期进行家访，深入了解学生家庭环境与成长背景，与家长共同探讨个性化教育方案，携手助力学生成长。本学期累计家访二十余次，电话沟通不计其数，有效增进家校互信，形成教育合力。在与家长沟通时，注重倾听家长的意见和建议，及时调整工作方法，以更好地满足学生和家长的需求。

（二）家长课堂助成长

积极邀请家长走进课堂，发挥家长职业优势与兴趣特长，为学生带来别样的知识盛宴。本学期邀请身为医生的家长举办“健康小常识”讲座，教导学生如何预防疾病、保持良好卫生习惯；邀请从事艺术工作的家长开展“走进绘画艺术”活动，激发学生对艺术的热爱与创造力。家长课堂丰富教学资源，拓宽学生视野，密切亲子关系，实现家校共育双赢。此外，鼓励学生和家长共同参与课堂互动，增进亲子间的交流与合作，营造积极向上的家校共育氛围。

三、精研深耕，专业提升筑根基

（一）教育理论强素养

深知教育理论对实践的指导意义，始终坚持教育理论学习。利用业余时间研读多部教育经典著作，如《给教师的建议》《教育漫话》《儿童发展心理学》等，深入领会教育本质与规律，不断更新教育理念，提升教育素养，为班级管理与教学工作奠定坚实理论基础。同时，积极关注教育领域的最新研究成果，将前沿理论与实际工作相结合，不断探索创新教育教学方法。

（二）培训研讨促发展

积极参加各类培训与研讨活动，不放过任何学习提升的机会。本学期参与班主任工作培训、心理健康教育培训、教学方法创新研讨等活动，在培训中汲取先进经验与方法，在研讨中与同行交流思想、碰撞智慧火花，将所学所思运用到实际工作中，持续改进班级管理策略与教学方法，提高教育教学质量。每次培训和研讨后，认真总结收获，撰写心得体会，并将所学知识积极应用于班级管理实践中，不断反思和调整，以提升工作效果。

四、砥砺前行，班级管理铸辉煌

（一）常规管理促规范

建立健全班级常规管理制度，涵盖考勤、课堂纪律、作业完成、卫生值日等方面，培养学生良好行为习惯与学习习惯。设立班级纪律委员、学习委员、卫生委员等职位，明确职责，充分发挥班干部模范带头与监督管理作用。定期开展班级常规检查与评比，设立“纪律之星”“学习之星”“卫生之星”等荣誉称号，激励学生积极进取，营造良好班级氛围。在班级常规管理中，注重培养学生的自我管理能力，引导学生参与班级规章制度的制定和执行，让学生成为班级管理的主人。

（二）班级文化聚人心

注重班级文化建设，以文化育人，凝聚班级