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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教师教学能力大赛培训总结

教师教学能力大赛培训总结范文（精选16篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去

的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，来总结过去，展望充满期

望的未来，写一份教学总结吧。那么什么样的教学总结才是好的教学

总结呢？下面是小编为大家收集的教师教学能力大赛培训总结范文

（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师教学能力大赛培训总结1

“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教

育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的

光荣历史使命。

新时代赖以生存的基础就是不断创新，而创新的源泉就是人的创

造性。因此，如何开发和培养学生的创造能力，就成为当前世界各国

教育改革的一个重大课题。

一、培养学生创新意识的可能性、必要性和重要性

1．创造性教育应该尽早进行

教育心理学的研究表明：具有高度创造性的人的智力测验分数和

创造性之间并没有什么联系，也就是说，一个人的创造性与其所拥有

的知识量之间并不成正比的关系，知识多的人创造性不一定就强，知

识少的人创造性也不一定就弱；知识的多少，智力的高低可以决定的

只是一个人在创造中可能达到的层次与深度。这些研究成果说明，培

养创新意识并不完全在于已经具备了多少知识。这也正是培养创新意

识可以从小抓起的理论依据。

中小学生正处于形成科学兴趣的最佳年龄段，初中阶段正处于形

成科学兴趣时期，高中阶段是形成科学理想的重要时期，应不失时机

地抓好这几个时期的教育。

2．知识更新速度快，对创新能力提出更高要求

1993年，美国首先提出兴建“信息高速公路”，仅短短一年内就

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

席卷全球。“天上用卫星，地上有光纤”，天地一体化的信息网络已

成为全世界的共同目标。由此可见，知识量的急剧增长的直接后果就

是知识老化且更新速度的加快。同时，多媒体现代化教学手段的广泛

应用，给教育内容、方法带来了巨大变革，教师若不及时更新知识，

还继续“三一式”教学?一枝粉笔、一本书、一根教鞭，就无法适应社

会发展的需要，也不能培养出具有独立见解和有开拓能力的人才。教

师必需接受再培训、再教育、再提高，不断进行“充电”、“补氧”。

知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。

3．开发创新能力，增强民族竞争力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺发达的动

力，要使中华民族屹立于世界民族之林，就应当在更深、更高的层次

上开发我们的人力资源，在科技发展上再创辉煌，让世人刮目相看。

因此，加大开发创新能力的力度是实现中华民族伟大复兴的需要。

二、培养创新能力的措施

1．打破传统观念，强化创新意识

有了创新意识，才能抓住创新机会，产生创新方法，启动创新思

维。然而传统的教育思想把人们的大脑看成是一座知识仓库，思维限

制在老师设定的书本知识的框框内。另外，学校的有些规范，严重地

束缚着学生个性的健康发展。教育学告诉我们，创造能力的培养与个

性密切相关，长期服从的人根本不会有创造性，只有“奴性”。正像

爱因斯坦说的那样：“我认为学校凭借恐吓、压力和权威来管理学生

是一件最坏的事，它破坏了