人教版（2024）一年级上册数学第五单元《8、7、6加几》（课件）.pptx

8、7、6加几第五单元20以内的进位加法

引导学生在已有知识经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地口算8、7、6加几。本节重点12学习目标培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力。

看谁算得快8＋2=7＋3=6＋4=10＋2=10＋5=10＋7=9＋2=9＋4=9＋9=111091310918109101010121517111318复习导入

说一说9+5=141104你是怎么计算9+5的结果？复习导入

从图上获得了哪些数学信息？前面有8人，后面有5人。男生有8人，女生有5人。

能提出什么数学问题？一共有多少个学生?怎么列式呢？8+5=5+8=

8+5=用小棒摆一摆210313小组讨论：怎么计算呢？8+5=13

这两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？9+5=1411048+5=132103见9想1见8想2

6+=见6想4根据9、8加几，想7加几和想6加几的计算方法。7+=见7想3

6＋5=7＋4=1.圈一圈，算一算31107114110611

2.7＋3＋3＝7＋6＝6＋4＋2＝6＋6＝8＋2＋2＝8＋4＝131312121212仔细观察每组的两个算式，你有什么发现？

3.连一连。8+88+37+56+610+110+210+210+6

4.填一填。8+□2468====□□□7+□4567====□□□6+56==□□10121416111213141112

课堂小结可以用接数法、凑十法计算。8、7、6加几用凑十法计算，先将其中一个加数分成两个数，其中一个数与另一个加数凑成十。通过本节课的学习，你学到了什么？

你会怎么算？158+=15□7拓展延伸

数学是无穷的科学。数学是无穷的科学。赫尔曼外尔赫尔曼外尔——