中学初中七上1.1.1从自然数到有理数教育教学资料整理.pptxVIP

1.1从自然数到有理数（1）义务教育教科书数学七年级上册

教学目标2.了解自然数和分数的应用。1.了解自然数和分数是由于人们生活和生产实践的需要而产生的。3.经历数在解决实际问题的过程中的应用，感受数还需作进一步的扩展。

[问题]阅读课本第4页节前语中关于长城的一段文字,并圈出文中的所有的数.它们是什么数？

阅读与思考一[问题]自然数7、2000、8852的作用相同吗？分别起着什么作用？[思考]自然数怎么来的，又用于何处？自然数有哪些作用？[小结]自然数的作用有计数、测量、标号或排序的作用.

变式1：下面几段表述中：自然数3有什么不同作用？(2)我家住3单元;(3)在3米宽的篱笆里，养了3只鸡.?[思考]如何区分自然数的这些功能？[小结]

阅读与思考二[问题][思考]你会选用哪一类数解决问题？为什么？[小结]

再思考：分数可以看做两个整数相除，因此分数可以转化成哪种类型的小数？哪种类型的小数能转化成分数？请举例说明.[小结]分数都可以化成小数有限小数、无限循环小数也都可以化成分数无限不循环小数不可以化成分数

阅读与思考三[问题]你能帮小慧列出算式吗？[思考]1.请用行程示意图表示小慧的行程2.小慧乘汽车从宁波到杭州需要多少时间？3.小慧小慧要赶上火车，在计算从宁波出发的最迟时间时，市内交通和检票进站所花时间应以40分钟计算还是50分钟计算？

火车汽车宁波?13：00出发等量关系最迟出发时间=列车出发时间-宁波到杭州时间-市内交通和检查进站最多时间即约10时23分

阅读与思考三不够，因为676+160=836（元）＜900（元）

阅读与思考三不够，因为676+160=836（元）＜900（元）676+160-900=836-900=？

自然数的作用数的扩展自然数、分数的应用

作业1.课本作业题P81、2、3、4、52.作业本1.1从自然数到有理数（1）