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写作 怎样选材(教案)统编版语文七年级下册.docxVIP

写作 怎样选材(教案)统编版语文七年级下册.docx

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写作怎样选材

◎文化自信:学会在生活中细致观察、用心思考,感受生活的丰富多彩。

◎语言运用:在阅读教学和既有写作积累的基础上,认识直接材料和间接材料。(重点)

◎思维能力:通过写作材料的比较辨析,学习怎样围绕中心选材,明确选材的标准,做到典型、真实、新颖。(难点)

◎审美创造:增强写作信心,提高写作的兴趣和选材的能力。

一、导入新课

“抓耳挠腮落笔愁,胡编生套成文羞。”同学们写作最大的难题是“巧妇难为无米之炊”——没有材料;其次是“狗咬刺猬——无从下口”——不会选材。写作材料从哪里来?怎么去选择材料?我们今天就一起走进作文课“怎样选材”一探究竟。

二、教学开展

1.探究活动一:闲云潭影日悠悠——认识材料。

◎回顾我们本单元学过的两篇文章,作者在文章中引用了大量的材料。结合下列示例,说说这两篇文章的作者分别运用了哪些写作材料。

【示例一】《青春之光》中为体现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神,列举了大量事例:

①不忘初心:黄文秀牢记初心,毕业后毅然返回家乡。初到百坭村遇到困难时,她也没有改变初衷,而是想方设法融入村民,带领村民脱贫致富,践行并坚守着自己最初的选择和理想。

②牢记使命:a.黄文秀在得知村里灾情后,不顾个人安危,立即驱车返回岗位,展现了高度的责任感和使命感。b.面对村民的排斥和质疑,黄文秀想方设法融入村民,并深入走访贫困户,绘制贫困户分布图,积极寻找脱贫致富的突破口,带领村民发展砂糖橘等产业,增加收入。不仅如此,作为第一书记的她还帮助村民解决上学、看病等实际问题,帮助村民申请低保、养老补贴和贴息贷款等。她心系村民,将村民的福祉放在首位,这种精神始终贯穿在她的工作中。

③勇于担当:担任第一书记期间,黄文秀因地制宜,找到全村脱贫的方向——发展砂糖橘种植业,选定产业带头人,请来技术员指导村民,修路通路,建立电商服务站;她还加强村党组织的建设,为脱贫攻坚战奠定了坚实的组织基础。她以实际行动诠释了共产党人的使命和担当。

④甘于奉献:黄文秀研究生毕业后放弃留在大城市的机会返回家乡,一心一意带领村民脱贫致富,将自己火热的心、赤诚的爱和青春热血奉献给了百坭村和这里的村民。

【示例二】《有为有不为》中列举的事例和引用的名言、俗语:

列举在公交车上让不让座和文天祥舍生取义的事例。引用名言、俗语“行而宜之之谓义”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”“千里之堤,溃于蚁穴”。

◎速读教材P115的写作指导“怎样选材”,勾画出直接材料和间接材料的相关表述,并进行总结归纳。

直接材料来源于日常生活经历,包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受,因而运用于写作时能得心应手,更有利于表达真情实感。

间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目等。这类材料广而杂,有利于丰富写作的素材。

◎分析课文《邓稼先》,说说文中这些材料哪些是直接材料,哪些是间接材料,二者结合有何表达效果。

①1950年邓稼先在美国获得博士学位后,立即回国。

②1958年到1967年,邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。

③1985年,邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

④特殊年代,邓稼先处理好各种矛盾,说服两派继续工作。

⑤1971年,邓稼先证实中国独立自主研究原子武器后写信告知杨振宁。

⑥1982年邓稼先在核武器试验出现意外时,说“我不能走”。

①⑤是直接材料,是作者的亲身经历,使文章真实感人。②③④⑥是间接材料,是作者从别处得到的材料,使文中人物形象更丰满。直接与间接材料结合使用,多角度、多方面地展现出邓稼先的精神品质,使文章内容丰富、人物形象更丰满。

小结:海明威说:“如果一个作家停止观察,那他就完蛋了。”观察对作家写作来说非常重要。因为通过观察可以获得一些直接材料,将其运用于写作,更有利于表达真情实感。除了直接材料,我们通过阅读等其他途径可以获取广泛的间接材料,写作时加以适当地运用,有利于丰富写作的内容。因此,直接材料和间接材料,都是写作所需要的。

2.探究活动二:江湖夜雨十年灯——积累材料。

积累了丰富多样的素材,才能在写作时言之有物,有选择的余地。那我们该如何去积累这些材料呢?

◎听故事,学方法。阅读下面这个故事,思考一下,我们应该如何积累写作材料?

法国作家莫泊桑初学写作时,一次想把听来的几个故事写成小说,就去请教老师福楼拜。福楼拜听后,劝他不要写听来的故事,出去转转,把所见所闻记下来。莫泊桑按老师所言,花了很多时间外出观察,终于创作出成功的作品。

生活是写作的源泉,从生活中取材,首先要善于观察,并且观察要细致、深入。

◎析经典,看方向。回想一下已经学过的一些经典文章,作者选择的材料是日常生活中很平常的事情,但却让人产生了很深的印象和感悟。那么,作者在写作中是如何处理材料的呢?

《散步》中莫怀戚与家

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