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Module2Unit2Films（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit2Films

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023年11月10日（周五）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Films这一单元，学生将提升对英语电影文化的理解和欣赏能力，增强跨文化交流的意识；同时，通过观察、分析电影片段，锻炼学生的批判性思维和语言表达能力；此外，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。

学情分析

五年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生们已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构，但对于电影这一主题的词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面仍需加强。在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但独立解决问题的能力有待提高。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够积极参与讨论，但在面对较难的任务时可能会表现出一定的退缩心理。这对本节课的学习有一定的影响，因为Films单元涉及到的内容较为丰富，学生需要通过观看电影片段来理解故事情节和人物性格，这对他们的观察力和理解力提出了较高要求。

考虑到以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，同时通过互动和合作，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的综合语言运用能力。此外，教师还将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行拓展阅读和观看英语电影，以加深对英语文化的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电影片段、图片和图表，用于展示电影中的典型场景和角色特点。

3.教学设备：确保教室配备多媒体播放设备，以便播放英语电影片段和教学视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上准备好电影相关的词汇和句型，以便教学过程中进行展示和练习。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.播放一段经典英语电影预告片，引导学生回忆并分享他们喜欢的电影类型和原因。

2.提问：“Whatkindoffilmsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

3.引导学生思考电影对人们生活的影响，以及电影中的角色和故事情节。

4.用时：5分钟

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍电影的基本概念和分类，如动作片、喜剧片、爱情片等。

2.通过展示电影海报和简介，让学生了解电影的基本元素，如导演、演员、主题等。

3.讲解电影中的关键句型和常用表达，如“watchamovie”、“favoritefilm”等。

4.通过多媒体展示不同类型的电影片段，让学生感受不同电影风格的差异。

5.用时：15分钟

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一部电影，讨论并总结电影的主题和角色特点。

2.小组代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

3.设计填空题和选择题，让学生练习运用新学的句型和词汇描述电影。

4.用时：10分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“Whatisthemostimportantpartofafilm?Why?”

2.让学生分享他们对电影的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点。

3.引导学生思考电影中的文化元素和价值观。

4.用时：5分钟

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师提问：“Canyoutellmeaboutafilmthatyouthinkisverytouchingorinspiring?”

2.学生分享自己的观影体验，教师引导学生分析电影中的情感表达和人物塑造。

3.教师展示不同类型的电影片段，让学生讨论电影中的情感和主题。

4.学生分组讨论：“Howdofilmsinfluenceouremotionsandthoughts?”

5.每组派代表分享讨论结果，教师总结并引导学生思考电影与生活的联系。

6.用时：10分钟

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.教师展示一个与电影相关的英语歌曲，让学生跟唱并尝试