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《边城》三维目标教
案
•课程背景与教学目标
•文学常识与文本解读
•人物形象塑造及其特点
目录•地域文化特色展示
•艺术手法鉴赏与评论
•跨学科拓展延伸思考
•课堂互动环节设计
01课程背景与教学目标
《边城》作品背景
沈从文的代表作
介绍沈从文及其文学成就，突出《边城》在其创作生涯
中的重要地位。
创作背景与主题
阐述小说创作的历史背景、地域文化背景以及作品所要
表达的主题思想。
教学目标与要求
01知识与技能
学生能够了解《边城》的故事情节、人物形象、
艺术特色等方面的内容，掌握一定的文学鉴赏方
法和技巧。
02过程与方法
通过文本细读、小组讨论、教师讲解等多种方式，
引导学生深入理解作品内涵，培养其独立思考和
合作学习的能力。
03情感态度与价值观
培养学生对待文学的积极态度，提高其审美情趣
和人文素养，引导其关注人性、情感、生命等永
恒主题。
教学方法与手段
01文本细读法
通过对小说文本的细致阅读和分析，引导学生深
入挖掘作品内涵。
02小组讨论法
组织学生进行小组讨论，鼓励其交流阅读心得和
看法，促进思想碰撞和深度思考。
03多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，丰富
教学手段，提高教学效果。
02文学常识与文本解读
沈从文及其代表作品
代表作品
小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》、《湘西》等。
文学地位
沈从文是20世纪中国最为优秀的文学家之一，他的作品以独特的人文视角和艺术风格，展现了
中国乡村社会的美丽与哀愁，被誉为“乡土文学之父”。
《边城》故事梗概
01主要人物
老船夫及其孙女翠翠、天保、傩送等。
02情节概述
小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗
和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠
翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。
03主题思想
《边城》通过抒写青年男女之间的纯真恋情，寄托着作者“美”与“爱”
的美学理想，表现了他对生命意义的探索和对美好人性的讴歌。
文本风格与特点
风格独特情感真挚
沈从文的文字风格独特，语言质朴清作品中所表达的情感真挚而深刻，无
新，具有浓郁的湘西地方色彩和乡土论是人物之间的爱情、亲情还是乡情，
气息。
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