5.2其他植物激素 说课稿 2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修一.docx

5.2其他植物激素说课稿2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕“5.2其他植物激素”展开，旨在让学生了解植物激素的种类、作用及作用机理，提高学生对植物生命活动调控机制的认识。通过联系课本，引导学生分析不同激素的生理作用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释植物生长发育现象的能力，提高科学探究素养。

2.引导学生理解植物激素之间的相互作用，发展生命观念和系统思维。

3.增强学生对植物激素研究的兴趣，培养科学态度和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了植物激素的基本概念和生长素的作用，对植物激素的调控作用有了初步的认识。此外，学生对植物生长发育的基本过程和细胞信号转导有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对生物学学科普遍保持较高的兴趣，他们具备一定的观察能力和分析能力，能够通过实验和观察来理解生物学现象。学生的学习风格多样化，有的学生善于通过实验操作来学习，有的学生则更倾向于通过理论讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物激素的种类和作用机理时可能会遇到困难，因为激素的种类繁多，作用复杂，且相互之间有复杂的相互作用。此外，学生可能难以将激素的作用与植物生长发育的具体过程相结合，需要教师通过实例和模型来帮助理解。此外，对于激素作用的具体机制，学生可能难以从分子水平上进行深入理解，需要教师适当降低难度，通过简化的模型来帮助学生建立初步的概念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验设备（显微镜、植物激素提取和检测装置）。

2.课程平台：人教版生物学网络资源库、数字化教学平台。

3.信息化资源：植物激素相关科普视频、植物激素作用动画、植物激素作用机理的模拟软件。

4.教学手段：板书、实物模型、实验演示、讨论分析。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段植物生长的纪录片，展示植物在不同生长阶段的形态变化。

2.提出问题：引导学生思考，植物生长过程中有哪些因素在起作用？这些因素是如何相互作用的？

3.引出课题：今天我们将学习“5.2其他植物激素”，了解植物激素的种类、作用及作用机理。

（二）讲授新课（25分钟）

1.植物激素的种类（5分钟）

-介绍植物激素的概念和种类，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等。

-通过多媒体展示不同激素的化学结构，引导学生认识激素的基本特征。

2.植物激素的作用（10分钟）

-讲解生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的主要作用。

-通过实例分析激素在植物生长发育过程中的作用，如植物生长、开花、结果等。

3.植物激素的相互作用（5分钟）

-介绍激素之间的协同作用和拮抗作用。

-通过案例分析，引导学生理解激素之间的相互作用。

4.植物激素的作用机理（5分钟）

-讲解激素如何作用于植物细胞，引发细胞反应。

-通过图示和文字说明，展示激素作用机理的基本过程。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置相关习题，让学生独立完成，检验学生对新知识的掌握程度。

2.讨论分析：针对习题中的难点，组织学生进行讨论，互相解答疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.介绍植物激素研究在农业生产中的应用，如植物生长调节、抗逆性研究等。

2.引导学生思考，如何将所学知识应用于实际生活中。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确识别植物激素的种类，如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，并理解它们的基本化学结构和生理功能。他们能够描述这些激素在植物生长发育过程中的具体作用，包括促进生长、调节开花、促进果实成熟等。

2.能力提升：

学生在课堂练习和讨论中，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识解释植物生长发育中的某些现象，如植物向光性、顶端优势等，并能够分析不同