2024秋九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第14课 避免革命的改革说课稿 北师大版.docxVIP

2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革说课稿北师大版

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设计意图

本课以“避免革命的改革”为切入点，旨在帮助学生了解近代中国改革的历史背景、主要内容及其影响。通过学习，使学生认识到改革是推动社会进步的重要力量，增强对改革的认识和思考，培养学生的历史思维能力和国家观念。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史理解能力，通过分析戊戌变法的历史背景和过程，理解改革与革命的关系；2）批判性思维，引导学生对改革措施的成效进行评价，培养独立思考的能力；3）文化传承意识，使学生认识到改革对于文化传承的重要性，增强民族自豪感；4）社会责任感，引导学生思考改革对于国家和社会发展的意义，激发参与社会建设的热情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①清末戊戌变法的历史背景及其原因分析；

②戊戌变法的具体内容和实施过程；

③戊戌变法的影响及其在中国近代史上的地位。

2.教学难点，

①理解戊戌变法与辛亥革命的关系，分析其局限性；

②评价戊戌变法的成效，包括正面和负面的影响；

③将戊戌变法置于更广阔的近代中国历史背景中，探讨其在中国近代化进程中的作用和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024秋九年级历史上册》第三单元相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如戊戌变法的历史照片、变法前后对比图表、相关历史事件纪录片等。

3.教学活动：设计小组讨论问题，准备讨论卡片，用于引导学生深入分析戊戌变法的背景、过程和影响。

4.教室布置：布置教室环境，划分讨论区域，确保学生能够自由交流，同时准备黑板或电子白板，以便展示教学内容和讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“戊戌变法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“戊戌变法的目的何在？”“变法过程中的关键人物有哪些？”“变法为何最终失败？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戊戌变法的历史背景、主要内容等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解戊戌变法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与戊戌变法相关的历史纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解戊戌变法的背景、过程、主要内容、代表人物等，结合历史地图和图片，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析变法的成功与失败，探讨变法失败的原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“变法为何不能触动封建统治的根本？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戊戌变法的相关知识点。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解戊戌变法的知识点，掌握其在中国近代史上的地位和影响。

通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与戊戌变法相关的阅读和分析作业，如撰写小论文，分析变法的历史意义。

提供拓展资源：推荐与戊戌变法相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的戊戌变法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促