4.2.1 元素性质的周期性变化规律（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）.docxVIP

4.2.1元素性质的周期性变化规律（讲义）-2024-2025学年高一化学同步教学说课稿+讲义（人教版2019必修第一册）

一、教学内容

本节课内容选自人教版2019年出版的必修第一册高中化学教材，章节为4.2.1元素性质的周期性变化规律。主要内容包括：原子结构周期性变化的规律、元素周期律的发现及其意义、周期表中元素的性质与周期性的关系。通过学习，学生能够理解元素周期律的基本原理，掌握元素周期表中元素性质的变化规律，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）素养。学生将通过探究原子结构与元素性质之间的关系，提升科学探究能力；通过学习元素周期律的发现过程，培养科学态度和科学精神；同时，通过联系化学知识与实际应用，增强STSE素养，认识到化学在科技发展和社会生活中的重要作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一化学学习之前，已经具备了一定的科学基础知识，包括基本的物质组成、化学变化等概念。然而，对于原子结构、元素周期表以及元素性质等具体内容，学生的认识可能较为浅显，缺乏系统性和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于化学学科普遍抱有好奇心，但兴趣点可能因个体差异而异。学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够较快地理解新概念；而部分学生可能更依赖于直观和具体的事例来学习。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习元素性质的周期性变化规律时，学生可能会遇到以下困难：一是对原子结构概念的理解不够深入，难以将原子结构与元素性质联系起来；二是周期表中元素性质的规律性变化较为复杂，学生可能难以记忆和理解；三是缺乏实验背景，对周期律的发现过程和意义理解不够直观。此外，学生可能对化学学科的应用价值认识不足，影响学习动力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版2019年必修第一册的化学教材，以便随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备元素周期表、元素性质变化规律的图表、周期律发现过程的视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备原子结构模型、电子转移实验装置等，用于辅助学生理解原子结构与元素性质的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；确保实验操作台整洁、安全，以保障实验顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾已学知识：“同学们，我们之前学习了哪些关于元素的知识？请举例说明。”

学生回答后，教师总结：“今天我们将继续学习元素性质的周期性变化规律，探索元素周期表背后的奥秘。”

随后，教师展示元素周期表，并提问：“大家注意到周期表中元素的性质有什么规律吗？”

引导学生思考，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

a.原子结构周期性变化的规律

教师讲解原子结构的基本概念，如电子层、原子核等，并展示原子结构模型，帮助学生直观理解。

接着，讲解原子结构周期性变化的规律，如电子层数的增加、原子半径的变化等，通过实例说明这些规律。

b.元素周期律的发现及其意义

教师介绍元素周期律的发现过程，展示门捷列夫的元素周期表，讲解其意义和影响。

通过多媒体资源展示元素周期律在化学、材料科学等领域的应用实例。

c.周期表中元素的性质与周期性的关系

教师讲解周期表中元素性质的变化规律，如金属性、非金属性、氧化性等，通过实例说明这些性质与周期性的关系。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出几个与元素周期性变化规律相关的问题，让学生分组讨论，并在规定时间内给出答案。

例如：“请根据元素周期表，分析以下元素的金属性和非金属性：锂、钠、钾、钙。”

学生分组讨论后，教师邀请各小组代表分享讨论结果，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了元素性质的周期性变化规律，了解了元素周期律的发现及其意义，以及周期表中元素的性质与周期性的关系。”

强调重点内容，如原子结构周期性变化的规律、元素周期律的发现过程等。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：“请完成以下练习题，并思考如何将所学知识应用于实际生活中。”

作业内容：

1.根据元素周期表，填写下表，并分析元素的性质变化规律。

2.查找资料，了解元素周期律在材料科学、生物化学等领域的应用实例。

3.结合所学知识，探讨化学在环境保护、能源利用等方面的作用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解原子结构周期性变化的规律：

学生通过本节课的学习，能够理解原子结构中电子层数、原子半径、核