北京科技大学本科生毕业设计(论文)管理规范.docxVIP

PAGE

1-

北京科技大学本科生毕业设计(论文)管理规范

一、总则

一、总则

北京科技大学本科生毕业设计（论文）是学校本科教育教学的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科专业教育规范》的相关要求，结合我校实际情况，特制定本规范。

本规范适用于我校全日制本科专业学生毕业设计（论文）的选题、实施、考核、答辩以及质量评定等各个环节。毕业设计（论文）应当紧密结合专业特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生开展创新性研究，提高学生的科研能力和工程实践能力。

为确保毕业设计（论文）的质量，学校将建立完善的监督和管理机制。毕业设计（论文）的选题应遵循科学性、先进性、实用性和可行性原则，充分考虑学生的兴趣和专业基础。选题过程中，学生应充分了解导师的研究方向和课题内容，与导师进行充分沟通，确保选题的合理性和可行性。

根据教育部的相关规定，本科生的毕业设计（论文）工作一般安排在最后一学年进行。毕业设计（论文）的完成时间应不少于8周，其中选题论证阶段不少于2周，文献综述阶段不少于2周，实验研究或理论研究阶段不少于4周。在此期间，学生应按照学校规定的时间节点完成毕业设计（论文）的各项工作，包括开题报告、中期检查、论文撰写、论文答辩等。

二、毕业设计（论文）选题与指导

毕业设计（论文）的选题应结合国家战略需求、行业发展趋势和学校学科特色。选题过程中，学生应充分了解导师的研究方向和课题内容，结合自身兴趣和专业基础，提出初步选题。导师应根据学生的专业背景和兴趣，对选题进行指导，确保选题的科学性和可行性。

学校鼓励学生参与国家级、省部级科研项目，将科研项目转化为毕业设计（论文）的选题。对于参与科研项目的学生，学校将提供必要的经费支持和指导，并优先安排实验室资源和设备。

毕业设计（论文）的指导工作由导师负责。导师应定期与学生进行交流，了解学生的研究进展，提供必要的学术指导和帮助。导师应督促学生按时完成各项任务，确保毕业设计（论文）的质量。根据学校规定，每位导师指导的学生数量不得超过其承担教学任务总数的50%。

三、毕业设计（论文）实施与考核

毕业设计（论文）的实施过程中，学生应严格按照选题报告中的研究计划进行工作。在实验研究或理论研究阶段，学生应注重实验数据的收集和分析，确保数据的真实性和可靠性。论文撰写阶段，学生应遵循学术规范，正确引用文献，确保论文的原创性和学术性。

学校将组织中期检查，对学生的毕业设计（论文）进展情况进行全面评估。中期检查由导师主持，学院组织专家进行评审。中期检查不合格的学生，应暂停毕业设计（论文）工作，待整改合格后方可继续。

毕业设计（论文）的考核分为论文评审和答辩两个环节。论文评审由导师负责，评审内容包括论文的结构、内容、创新性、学术规范等。答辩环节由学院组织，答辩委员会对学生的毕业设计（论文）进行全面考核，包括论文内容、研究方法、创新点、表达能力等。毕业设计（论文）的最终成绩由论文评审成绩和答辩成绩综合评定。

二、毕业设计（论文）选题与指导

二、毕业设计（论文）选题与指导

(1)毕业设计（论文）的选题是本科生教育的重要环节，关系到学生专业知识的深化、实践能力的提升以及创新思维的培养。学校鼓励学生结合自身兴趣和未来职业规划，在导师的指导下进行选题。近年来，我校本科生毕业设计（论文）的选题覆盖了工程、材料、冶金、管理、信息等多个学科领域。据统计，近三年我校本科生毕业设计（论文）选题中，与工程应用相关的课题占比超过60%，充分体现了学生对于解决实际问题的关注和兴趣。例如，在材料科学与工程学院，学生针对高性能合金材料的制备与应用开展了一系列研究，其成果在国内外学术期刊上发表，为相关领域的技术进步做出了贡献。

(2)在选题过程中，学校高度重视导师的指导作用。每位导师每年指导的毕业设计（论文）学生数量控制在合理范围内，以确保能够给予学生充分的关注和指导。例如，材料科学与工程学院的导师平均每人指导的学生数量不超过4名，远低于教育部规定的指导学生数量上限。此外，学校定期组织导师培训，提升导师的指导水平和科研能力。通过导师的悉心指导，学生们能够明确研究方向，掌握研究方法，提高学术素养。以2019届毕业生张同学为例，在导师的指导下，张同学完成了关于新型复合材料的研究，该研究在国内外学术会议上获得一致好评，并获得了校级优秀毕业设计（论文）的荣誉。

(3)为了确保毕业设计（论文）的质量，学校建立了严格的选题论证制度。学生选题后，需提交选题报告，由导师审核并提出修改意见。选题报告的审核内容包括课题的创新性、可行性、研究方法等。若选题报告存在问题，学生需按照导师的意见进行修改。在选题论证环节，学校鼓励学生跨学科合作，拓宽研究视野。例如，计算机科学与技术学院与经济管理学院合作，共