《小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

《小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小数的大小比较》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《小数的大小比较》

2.教学年级和班级：三年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过小数大小比较的学习，学生能够理解小数位值的概念，发展对数位顺序的感知，学会运用比较方法解决实际问题，从而提升数学思维品质。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和创新精神，增强数学学习的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数比较的基本原则：先比较整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再比较小数点后第一位，以此类推。

-掌握小数点后位数不足时，如何通过补零的方式进行比较。

-能够运用比较方法解决实际问题，如比较商品价格、测量数据等。

2.教学难点：

-理解小数点后位数不同的情况下的比较方法，例如：0.5和0.05的比较。

-掌握小数位数较多的比较技巧，避免在比较过程中出现错误。

-在实际情境中，如何将小数的大小比较与实际问题的解决相结合，例如在购