Unit 3 My weekend plan Part A Lets try Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit3MyweekendplanPartALetstryLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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设计思路

本课以“Unit3MyweekendplanPartALetstryLetstalk”为主题，针对六年级学生的英语学习需求，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握周末计划的表达方式。教学过程注重培养学生的听说能力，结合课本内容，引导学生进行自主学习和合作交流，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与“Letstry”和“Letstalk”环节，学生能够运用英语描述周末计划，提高语言表达和交流能力。同时，通过了解不同文化背景下的周末活动，增强文化意识。此外，通过思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对英语基础语法和词汇已有一定掌握，能够进行简单的日常对话。在之前的课程中，他们已经学习了时间的表达和一般现在时态，为本课的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过互动和游戏形式学习。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、模仿和练习来提高语言技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在表达周末计划时可能遇到词汇量不足的问题，导致无法准确描述活动。此外，学生在使用一般现在时态描述习惯性动作时可能存在混淆。同时，由于文化差异，学生可能难以理解不同国家的周末活动，影响语言应用和跨文化交际。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解周末计划的表达方式和一般现在时态的用法，帮助学生建立语言知识框架。

2.讨论法：组织学生就自己的周末计划进行小组讨论，提高他们的口语表达能力和合作学习意识。

3.情景模拟法：创设真实的情景，让学生在模拟对话中练习运用所学知识，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示周末活动图片，帮助学生直观理解文化背景。

2.视频教学：播放关于不同国家周末生活的视频，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

3.互动软件：使用英语学习软件，提供个性化练习和即时反馈，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）：Goodmorning,everyone!Today,weregoingtotalkaboutsomethingveryinterestingandfamiliartoallofus–ourweekendplans.Areyoureadytosharewhatyouusuallydoonweekends?Letsstartourclasswithsomewarm-upactivities.

（学生）：（期待地）

Step1:Greetingandintroduction

-（教师）:Hello,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyouhadagreatweekend.Today,wearegoingtolearnabouthowtoexpressourweekendplansinEnglish.

Step2:Reviewofvocabulary

-（教师）:Letsstartwithsomevocabularyreview.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtotellmewhattheyareinEnglish.

（教师展示图片，学生回答）

Step3:Groupdiscussion

-（教师）:Now,letshaveaquickgroupdiscussion.Inyourgroup,pleasetalkaboutwhatyoudidlastweekendandwhatyouplantodothisweekend.

（学生分组讨论）

二、新课呈现

（教师）：Great!Nowthatwehavediscussedourweekendplans,letsdiveintothemaincontentoftodayslesson.

Step1:Introductiontothetopic

-（教师）