Unit 1 School Subjects Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit1SchoolSubjectsLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SchoolSubjectsLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1SchoolSubjectsLesson3，来自2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册。本节课将学习与学校科目相关的词汇，如math,Chinese,English等，以及句型Ilike...Idontlike...来描述对不同科目的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的科目词汇和句型与学生在二年级上册学习的学校生活相关词汇和基本句型相衔接，如之前学习的school,class,teacher等词汇，以及Hello,howareyou?等基本问候语。通过本节课的学习，学生能够进一步丰富学校生活的英语表达，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit1SchoolSubjectsLesson3，学生将能够：

1.语言能力：正确拼读和运用新词汇，如math,Chinese,English等，并能用Ilike...和Idontlike...句型表达对不同科目的喜好。

2.文化意识：了解不同科目在日常学习生活中的重要性，增强对学校生活的认知和适应能力。

3.思维品质：通过课堂活动，提高观察、分析和总结的能力，培养逻辑思维和创新思维。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的日常对话。在二年级的学习中，他们已经接触过一些与学校生活相关的词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。

2.能力层面：学生的听说能力在逐渐提高，但阅读和写作能力相对较弱。他们能够理解并模仿简单的英语对话，但在独立运用英语进行表达时，可能还存在一定的困难。

3.素质层面：学生的好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力有时难以集中。他们喜欢参与课堂活动，乐于与同伴合作交流。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时到校、认真听讲的习惯，但个别学生可能还存在上课分心、作业马虎的现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得他们在学习新知识时，有时不能充分发挥自己的潜力。

针对这些学情，本节课的教学将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源

-人教新起点版英语三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程PPT

-英语学习软件或APP

-简单教具（如科目图标卡片）

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-课堂活动所需道具（如角色扮演道具）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演学生，用英语与学生进行日常对话，询问对方喜欢的科目。

-Teacher:Hi,Imanewstudent.Whatsubjectsdoyoulike?

-Student:Ilikemath/Chinese/English...

2.提出问题：教师引导学生思考并回答问题，激发学生对本节课内容的兴趣。

-Teacher:Whydoyoulikethissubject?Whatdoyoulearnfromit?

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用新词汇和句型描述对不同科目的喜好。

2.教学重点：新词汇（math,Chinese,English）和句型（Ilike...Idontlike...）的运用。

3.讲解过程：

-教师展示新词汇，并用图片或实物辅助教学，确保学生正确理解。

-教师演示句型的正确用法，并邀请学生跟读。

-教师通过简单对话，让学生在实际语境中使用新词汇和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1（5分钟）：小组活动，学生两人一组，用新学的词汇和句型进行对话。

-StudentA:Whatsubjectsdoyoulike?

-StudentB:Ilikemath.IdontlikeEnglish.

2.练习2（5分钟）：教师提出问题，学生举手回答，使用新词汇和句型。

-Teacher:WholikesChinese?Ple