2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part B 第1课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第1课时说课稿人教PEP

主备人

备课成员

教材分析

本章节内容为2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第1课时。教材内容与学生生活密切相关，以学生的校园生活为主题，旨在提高学生对日常英语的实际应用能力。本节课重点词汇为：books,pencils,rulers,notebooks等，句型为：“What’sinyourschoolbag?”和“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?”。通过本节课的学习，学生能掌握与书包相关的词汇和句型，提高英语表达能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高学生的跨文化意识，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己的书包，展示个人物品，增强语言实践能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提升学生的自主学习能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础英语词汇和句型，如：this,that,some,any,whatsthis/that,Ihave...等。此外，他们对学校生活有一定的了解，能够描述一些常见的物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中，具备一定的听、说、读、写能力。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更倾向于通过角色扮演和小组合作来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对部分生词的发音和拼写不熟悉；二是对于描述物品的句型结构掌握不够熟练；三是缺乏实际运用英语描述物品的经验。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、角色分配不均等问题。针对这些困难，教师应采取适当的教学策略，如通过游戏、情景模拟等方式激发学生的学习兴趣，同时加强对生词、句型的讲解和练习，提高学生的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，帮助学生理解和记忆生词和句型。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学英语描述书包中的物品。

3.设计“猜物品”游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固词汇和句型。

4.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学资源，提高学生的学习体验。

5.运用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同学生书包的图片，引导学生观察并说出书包里的物品。

-提问：“Doyouhaveaschoolbag?What’sinyourschoolbag?”激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本节课要学习的生词卡片，如：books,pencils,rulers,notebooks等，并带领学生朗读。

-通过实物或图片，讲解每个生词的含义和用法，如：“Thisisabook.Thesearepencils.”等。

-教师示范并引导学生模仿，练习描述物品的句型：“What’sinyourschoolbag?Ihave...”。

-进行小组活动，让学生互相询问并回答，巩固所学句型。

3.巩固练习（10分钟）

-开展“猜物品”游戏，教师展示物品图片，学生用英语描述，猜出物品名称。

-学生分组，每组选择一个主题，如：“Myschoolbag”或“Booksinmyschoolbag”，用英语制作海报，展示所学词汇和句型。

-教师巡视指导，给予学生反馈和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调生词和句型的重要性。

-鼓励学生在课后多练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语描述自己的书包，并尝试用所学句型询问家人的书包内容。

-鼓励学生将所学词汇和句型运用到日常生活中，如与同学交流、参加英语角等。

-教师提醒学生注意作业完成情况，并将在下次课上进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的生词外，可以进一步拓展与学校生活相关的词汇，如：erasers,sharpeners,calculators,pens,notebooks,textbooks,backpacks,desks,chairs等。

-句型拓展：介绍一些描述物品数量的句型，如：