6.1 友谊的真谛 说课稿 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

6.1友谊的真谛说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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设计思路

本课《友谊的真谛》以七年级上册统编版道德与法治课程内容为基础，结合学生实际，旨在引导学生正确理解友谊的价值，掌握建立和呵护友谊的方法。通过创设情境、案例分析、小组讨论等教学活动，让学生在互动中学习，在实践中感悟，培养良好的友谊观。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和包容他人。

2.增强学生的情感态度价值观，认识到友谊的重要性，树立正确的友谊观。

3.提升学生的道德判断力，学会在复杂的人际关系中做出正确的选择。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论等方式，学会共同解决问题，增进团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触过人际交往和友谊的概念，对友情有一定的认识。他们可能了解一些友谊的基本特征，如真诚、平等、相互尊重等。然而，对于友谊的真谛，即如何在现代社会中建立和维护健康友谊的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对人际交往和友谊的话题有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的真谛时可能遇到的困难包括：如何处理友谊中的冲突，如何在多元文化背景下建立友谊，以及如何区分真正的友谊与短暂的友谊。此外，学生在面对现实生活中复杂的人际关系时，可能难以把握友谊的边界，容易受到不良影响。因此，引导学生正确认识友谊，学会处理友谊中的问题，是本节课需要克服的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

2.课程平台：统编版道德与法治课程教材、教学参考书。

3.信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、网络故事案例。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：播放一段关于友谊的短视频，让学生初步感受友谊的美好。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：友谊对你来说意味着什么？你如何看待友谊？

3.学生分享：请几名学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《友谊的真谛》。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.教学目标：理解友谊的真谛，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.教学重点：友谊的特质、建立友谊的原则、呵护友谊的方法。

3.教学过程：

a.讲解友谊的特质：真诚、平等、相互尊重、相互支持。

b.分析建立友谊的原则：真诚待人、尊重他人、包容他人。

c.讲述呵护友谊的方法：沟通、理解、信任、支持。

d.结合生活实例，让学生进一步理解友谊的真谛。

【用时：15分钟】

三、巩固练习

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.如何在现实生活中建立友谊？

b.如何呵护友谊？

c.面对友谊中的冲突，我们应该如何处理？

2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

【用时：10分钟】

四、课堂提问

1.教师提问：什么是友谊的真谛？

2.学生回答：友谊的真谛是真诚、平等、相互尊重、相互支持。

3.教师提问：如何建立友谊？

4.学生回答：建立友谊要真诚待人、尊重他人、包容他人。

5.教师提问：如何呵护友谊？

6.学生回答：呵护友谊要沟通、理解、信任、支持。

【用时：5分钟】

五、师生互动环节

1.教师提问：在现实生活中，你遇到过哪些关于友谊的问题？

2.学生分享：请几名学生分享自己在生活中遇到的友谊问题，教师引导学生分析问题并提出解决方法。

3.教师提问：如何处理友谊中的冲突？

4.学生回答：面对友谊中的冲突，我们应该冷静分析，沟通交流，寻求共同点，化解矛盾。

5.教师提问：友谊对你来说意味着什么？

6.学生回答：友谊对我来说意味着相互支持、共同成长。

【用时：5分钟】

六、总结与拓展

1.教师总结：本节课我们学习了友谊的真谛，了解了建立和呵护友谊的方法。

2.学生分享：请几名学生谈谈自己对友谊的理解和感悟。

3.教师拓展：引导学生思考如何在现实生活中践行友谊的真谛，为构建和谐人际关系而努力。

【用时：5分钟】

七、布置作业

1.思考：结合自己的生活实际，谈谈你对友谊的理解。

2.实践：与朋友进行一次深入的交流，增进彼此的了解。

【用时：5分钟】

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.友谊的特质：

-真诚：友谊建立在真诚相待的基础上，真诚是友谊的基石。

-平等：友谊双方应平等对待，尊重对方的权利和感受。

-相互尊重：尊重