Unit 5 Signs（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit5Signs（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5Signs的学习，帮助学生掌握公共标志的英文表达，提高学生的观察力和英语实际应用能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将以生动有趣的方式，让学生在理解课文内容的基础上，学会识别和运用公共标志，培养良好的公共道德意识。同时，通过课堂互动和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit5Signs的学习，学生将能够：

1.语言能力：准确识别和理解公共标志的英文表达，能在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.思维品质：培养观察、分析、推理的能力，学会从生活中发现英语学习的素材，提高跨文化交际意识。

3.学习能力：通过课堂互动和小组合作，发展合作学习、自主探究的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对公共标志有一定的认识，能够识别一些常见的标志。

-学生在前面的单元中已经接触过类似的情景对话和指令性语言。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于生活中的公共标志感兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生倾向于互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中提高语言实际运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对一些生僻的标志词汇可能感到陌生，需要额外关注和辅导。

-在实际情景中运用英语进行交流时，可能会因为紧张而出现语言表达不流畅的情况。

-学生可能在理解某些抽象的公共标志含义时遇到困难，需要通过具体实例进行解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语六年级上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的公共标志图片、音频资料及教学视频，以增强学生对标志的理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。同时，确保教学设备如投影仪和音响系统正常运行，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit5Signs的预习资料，包括课文图片、生词表和关键句型，明确要求学生预习时关注公共标志的英文表达。

-设计预习问题：设计问题如“你能识别哪些公共标志？它们的英文是什么？”引导学生思考并联系生活实际。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解课文内容。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同公共标志的图片，引导学生关注本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的公共标志英文表达，通过实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论不同公共标志的含义和作用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公共标志相关的写作或翻译作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关网站链接和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对公共标志英文表达的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解公共标志的文化背景。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于公共标志的英文表达和实际应用，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生掌握这些知识点，并能够在实际生活中正确使用。