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免师教育硕士培养方案2025.12.17

一、培养目标与指导思想

(1)免师教育硕士培养方案旨在培养适应新时代教育改革与发展需求的高素质、专业化教育工作者。通过系统的专业知识和实践能力的培养，使学生具备扎实的理论基础、先进的教育理念、创新的教育方法和良好的教育管理能力。具体目标包括：提高学生的教育教学实践能力，使其能够在教学一线发挥引领作用；增强学生的教育研究能力，鼓励其参与教育科研项目，提升教育质量；培养学生具备较强的教育信息化素养，适应数字化教育的发展趋势。

(2)指导思想方面，本培养方案坚持立德树人根本任务，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过实施“理论教育与实践教育相结合”的培养模式，加强课程体系建设，优化实践教学环节，强化学生综合素质的提升。具体实施中，我们将以社会主义核心价值观为引领，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，同时，通过案例教学、模拟教学、实习实训等多种形式，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

(3)在具体实施过程中，我们将紧密围绕国家教育发展战略，结合区域教育实际，设置具有针对性的课程体系。例如，通过设置《教育心理学》、《课程与教学论》等核心课程，深化学生对教育理论的理解；通过开展教育见习、教育实习等活动，让学生在实践中掌握教育教学的基本技能。此外，我们将加强与国内外知名高校、教育机构的合作，引进优质教育资源，为学生提供更多交流学习的机会。据统计，近三年来，免师教育硕士毕业生就业率保持在95%以上，其中约70%的学生进入各级各类学校从事教育教学工作，为我国教育事业做出了积极贡献。

二、培养规格与课程设置

(1)免师教育硕士培养规格严格遵循教育硕士专业学位教育基本要求，旨在全面提高学生的教育教学专业素养和综合能力。培养规格包括但不限于以下几个方面：首先，学生需具备扎实的教育理论知识，熟悉教育法律法规、教育政策以及教育发展趋势；其次，学生应具备较强的教育教学实践能力，能够胜任各类教育岗位；再次，学生需具备一定的教育科研能力，能够独立开展教育教学研究；最后，学生应具备良好的职业道德和职业素养，能够适应新时代教育发展的需要。

(2)课程设置方面，本培养方案采用模块化课程体系，分为公共课程、专业基础课程、专业核心课程、实践教学课程和实践研究课程五个模块。公共课程包括《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等，旨在培养学生的政治素养和理论水平。专业基础课程如《教育心理学》、《课程与教学论》等，为学生提供教育学科的基础知识。专业核心课程如《教育政策法规》、《教育评价》等，深化学生对教育专业知识的理解。实践教学课程包括教育实习、教育见习、教育模拟教学等，强化学生的教育教学实践能力。实践研究课程如《教育研究方法》、《教育案例研究》等，培养学生的教育科研能力。

(3)在课程设置上，我们注重理论与实践相结合，强调课程的系统性和前瞻性。公共课程和专业基础课程占总学分的40%，专业核心课程占30%，实践教学课程占20%，实践研究课程占10%。此外，为了满足学生个性化发展需求，设置选修课程模块，学生可根据自身兴趣和职业发展方向选择相关课程。课程内容紧跟教育发展趋势，如大数据、人工智能等新兴技术在教育领域的应用，为学生提供丰富的学习资源。同时，加强校企合作，邀请教育领域专家学者、一线教师参与课程讲授，提升课程的实用性和针对性。通过课程设置，旨在培养学生的综合素质，使其成为具备创新精神和实践能力的高素质教育人才。

三、教学实施与考核评价

(1)教学实施方面，免师教育硕士培养方案强调以学生为中心的教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力。在教学过程中，采用多元化教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。具体实施中，教师通过线上教学平台和线下课堂教学相结合的方式，确保学生能够随时随地获取学习资源。据统计，线上教学平台的使用率达到了90%以上，学生参与度显著提高。例如，在《教育心理学》课程中，教师通过引入真实案例，引导学生分析教育现象，有效提升了学生的批判性思维和问题解决能力。此外，学校每年组织不少于20次的教育教学实践活动，如教育实习、教育调研等，让学生在实践中提升专业素养。

(2)考核评价方面，免师教育硕士培养方案采用多元化考核方式，注重过程评价与结果评价相结合。在课程考核中，除笔试、论文等传统考核方式外，增加课堂表现、小组讨论、实践报告等环节，全面评估学生的综合能力。例如，在《教育政策法规》课程中，学生需完成一份关于教育政策实施情况的分析报告，该报告占课程总成绩的30%。在实践教学中，通过教师现场指导和学生互评的方式，确保考核的客观性和公正性。据调查，学生对于这种多元化的考核方式满意度达到了85%。同时，学校设立考核委员会