幼儿园的环境卫.ppt

PART.01盥洗室和厕所的卫生要求厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免臭气直接进入活动室或卧室。盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间，室内设盥洗台和5-6个水龙头，盥洗台最好设在室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要注意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相接触。（二）幼儿园用具设备的卫生要求舒适美观、便于清洗、安全无害、布置合理玩具卫生要求（重点）大小、重量适宜，结实耐用。不含有毒物质。容易清洗和消毒，以塑料玩具最好。安全可靠，无锐利的尖角。托幼机构对玩具应有严格的管理制度托幼机构各班级的玩具应只限本版使用，在班级之间交换时，必须经过彻底的定期消毒。玩具消毒方法：温水肥皂洗涤或0.2%的漂白粉浸泡。清水反复漂洗冲净。蒸煮、日晒玩具在外形和功能上能吸引儿童，引起儿童良好的感知觉和情绪情感，能产生想玩、爱玩的兴趣和愿望。不宜选用能吹出声响的玩具，如口琴、口哨塑料袋、薄质织物袋不能当玩具，以防儿童将其套在头上，口鼻被紧裹而造成窒息2、书籍的卫生要求幼儿读物的文字、插图及符号要大而清晰，文字与纸张之间在色调上要有明显的对比。纸张要耐用，不易破损，纸面要平坦、字去掉光滑，而又不反光。书籍及重量适于幼儿使用。过脏过破的图书不宜继续使用。陈鹤琴：幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切环境。”《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。环境是幼儿园的第一眼幼儿园环境的分类单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。根据组成性质可分为：物质环境：生活设施、游戏器械、玩教具、墙面装设、活动角布置、饲养角及种植园等精神环境：师生关系、活动的气氛、园风、人际关系根据存在形式可分为：室内环境：教室、走廊、阳台、活动室、睡眠室、盥洗室等。室外环境：操场、门厅、园门、围墙等。幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的的物质和精神要素的总和。物质环境：幼儿园的房舍、场地和各项设备，是幼儿学习、生活、娱乐的重要环境，也是保证幼儿园各项教育、教学活动顺利进行的必要条件。精神环境:是幼儿园的人际关系及风气,幼儿学习、活动及生活的气氛等，则对幼儿身心发展起着潜移默化的影响作用。因此幼儿园在环境创设时，应考虑到各种环境因素对幼儿身心健康的影响。既要符合经济、适用的原则，又要符合安全、卫生、教育的要求。第一节幼儿园园址的选择园址的选择环境污染对幼儿健康的影响一、园址的选择图1园址的选择幼儿园园址的选择主要有以下四个标准（见图1）。一、园址的选择#2022选择园址时，应远离各种空气污染源，满足有关卫生防护标准的要求。环境污染：是指某种物质或能量的介入，使环境质量恶化的现象。包括：空气污染、土壤污染、水污染、噪声污染。空气污染对幼儿健康的影响表现：呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等黏膜组织受到刺激而患病。二、环境污染对幼儿健康的影响（二）噪声污染对幼儿健康的影响给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。噪声：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音。危害：1、听力损伤。听觉疲劳，听力下降。幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡，来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等。烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调。乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼病。影响幼儿综合性的智力及身体的发育。第二节幼儿园物质环境的创设一、幼儿园物质环境的基本要素主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置、绿化。幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好南北朝向，以2～３层为宜。附属建筑与主体建筑要分开。二、幼儿园户外环境的卫生要求主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩具及体育器材、园艺区、种植区、动物区等。对户外环境的要求：在安全、卫生的前提下，充分绿化、美化和自然化。三、幼儿园户内环境的卫生要求每个班级应有一套单独使用的房间，组成独立的单元。以活动室为主，盥洗室、厕所与其相通，每班都有出口，利于隔离。基本房舍：辅助房舍：办公室、医务室、隔离室、厨房等。采用自然光，以自然通风为主。保证适当的空间密度。1.活动室的卫生要求（图2）。（一）幼儿园房舍卫生要求