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《泥娃娃》大班教学教案xREPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备与利用教学效果评估与反馈教学反思与改进建议

PART01课程介绍与目标REPORTING

《泥娃娃》背景及意义传统文化传承《泥娃娃》作为中国民间传统手工艺品，具有深厚的历史文化底蕴，通过本课程，幼儿能够接触和了解传统文化。艺术启蒙教育通过动手制作泥娃娃，培养幼儿的造型能力、色彩搭配能力和空间想象力，为幼儿的艺术发展奠定基础。跨学科整合本课程将语言、社会、科学、艺术等领域有机整合，促进幼儿全面发展。

大班幼儿已具备一定的逻辑思维能力和理解能力，能够理解和遵循简单的指令和规则。认知发展社交能力创造力与想象力大班幼儿社交能力逐渐增强，愿意与同伴合作和分享，通过小组活动培养团队精神和合作意识。大班幼儿创造力与想象力丰富，喜欢动手尝试和探索新事物，本课程为幼儿提供自由创作的空间。030201大班幼儿发展特点

知识目标能力目标情感目标安全要求教学目标与要求了解《泥娃娃》的历史背景、制作工艺及文化内涵；掌握泥娃娃制作的基本技能和步骤。激发幼儿对传统文化的热爱和尊重；培养幼儿耐心、细致的品质和团队合作精神。培养幼儿的动手能力、观察力、创新思维和解决问题的能力；提高幼儿的语言表达和沟通能力。确保幼儿在制作过程中的安全，注意使用工具的规范性和泥料的安全性。

PART02教学内容与方法REPORTING

泥塑基本技法讲解将泥块放在手心，双手合拢，用力均匀地揉压泥块，使其变得柔软可塑。将揉好的泥放在手心，双手合拢搓成条状，注意双手用力要均匀。将搓好的泥条放在手心，用手掌或工具将其压扁，形成所需的形状。将两块或多块泥捏合在一起，使其紧密结合，不留缝隙。揉泥搓泥条压扁捏合

展示各种泥塑作品，引导幼儿观察其形状、色彩和纹理等特点，激发创作灵感。观察与讨论鼓励幼儿根据自己的喜好和想象，构思出独特的泥塑造型。创意构思提供充足的泥料和工具，让幼儿自由发挥创造力，创作出个性化的泥塑作品。实践创作创意造型引导与实践

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，鼓励他们在小组内共同讨论、协作完成一件大型泥塑作品。分组合作在小组合作过程中，引导幼儿相互学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神和沟通能力。互动交流完成作品后，组织幼儿进行作品展示，让他们分享创作过程和成果，增强自信心和成就感。作品展示小组合作与互动环节

PART03教学过程设计REPORTING

0102导入环节：激发幼儿兴趣通过提问和讨论，引导幼儿了解泥娃娃的文化背景和特点，激发幼儿对传统文化的热爱。播放泥娃娃相关视频或展示泥娃娃图片，引起幼儿对泥娃娃的兴趣和好奇心。

准备好适量的黏土、颜料、工具等材料，为幼儿提供动手制作的机会。教师示范制作泥娃娃的基本步骤和技巧，鼓励幼儿自由发挥创意，创作自己喜欢的泥娃娃形象。在制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿遇到的问题，帮助幼儿掌握制作技巧。实践环节：动手制作泥娃娃

组织幼儿互相点评作品，引导幼儿从造型、色彩、创意等方面进行评价，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，并针对不足之处提出改进意见，帮助幼儿进一步提高创作水平。鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。评价环节：分享作品，互相点评

PART04教学资源准备与利用REPORTING

陶泥陶泥质地较硬，适合塑造大型作品，需提前准备好水和陶泥。黏土选择质地细腻、色彩丰富的黏土，确保无毒无害，适合幼儿使用。辅助材料如颜料、亮油、小珠子、彩带等，用于装饰和点缀泥塑作品。泥塑材料选择与准备

雕塑刀擀泥杖喷壶其他辅助工具辅助工具使用指于切割、雕刻和修整泥塑作品，注意选择适合幼儿使用的大小和形状。用于擀平黏土或陶泥，方便塑形。用于保持黏土湿度，避免干裂。如牙签、棉签、小刷子等，可用于细节处理和装饰。

选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保通风良好，避免阳光直射。场地选择根据幼儿人数和作品大小，合理摆放桌椅，方便幼儿操作和展示作品。桌椅摆放确保场地安全无隐患，如检查桌椅稳固性、避免使用尖锐工具等。同时，提前告知幼儿注意事项和安全规则，确保教学过程顺利进行。安全措施场地布置及安全措施

PART05教学效果评估与反馈REPORTING

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的兴趣、参与度、专注度、互动情况等。记录幼儿在完成泥娃娃制作过程中的动手能力、创造力、解决问题的能力以及团队合作能力等。关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，增强自信心。观察记录幼儿表现

作品展示及评价标准制定在课程结束时，组织幼儿展示自己的泥娃娃作品，并鼓励他们分享创作过程和心得体会。制定明确的评价标准，包括作品的创意性、美观度、工艺水平以及幼儿在