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临沂大学汉语言文学专业培养方案

一、培养目标与规格

(1)临沂大学汉语言文学专业旨在培养具有扎实的汉语言文学基础理论、宽广的文化视野和较高的文学素养，能够适应新时代要求，具备较强的创新精神和实践能力的高级专门人才。本专业培养的学生应掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉中国文学史、外国文学史、语言学、文学批评等学科的基本理论和研究方法，具备较强的文学创作、文学评论和文学教育能力。

(2)本专业培养的学生应具备以下规格：一是具备良好的思想道德素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会责任感；二是具备较强的专业素养，系统掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，具备扎实的文学功底和较高的文学鉴赏能力；三是具备创新精神和实践能力，能够运用所学知识和技能解决实际问题，具备较强的文学创作、文学评论和文学教育能力；四是具备跨文化交流能力，了解世界文学发展动态，具备一定的国际视野。

(3)本专业培养的学生应具备以下综合素质：一是具备较强的学习能力，能够独立完成学业，具备终身学习的能力；二是具备良好的沟通能力，能够与人进行有效沟通，具备团队协作精神；三是具备较强的科研能力，能够进行文学研究，撰写学术论文；四是具备一定的信息技术应用能力，能够熟练运用现代信息技术进行学习和研究；五是具备一定的社会适应能力，能够适应社会发展的需要，具备较强的就业竞争力。

二、课程设置与学分分配

(1)课程设置方面，临沂大学汉语言文学专业涵盖基础理论课程、专业核心课程、选修课程和实践环节。基础理论课程包括《大学语文》、《中国文学史》、《外国文学史》、《语言学概论》等，旨在为学生打下坚实的文学理论基础。专业核心课程包括《文学批评理论》、《文学创作》、《现代汉语》、《古代汉语》等，着重培养学生的文学素养和创作能力。选修课程则提供《比较文学》、《民俗学》、《古典文献学》等，以拓宽学生的知识面。

(2)学分分配上，本专业总学分一般设置在160-180学分之间，其中基础理论课程约占总学分的40%，专业核心课程约占总学分的40%，选修课程约占总学分的10%，实践环节约占总学分的10%。基础理论课程和核心课程注重理论知识的系统学习，选修课程鼓励学生根据个人兴趣和职业规划选择，实践环节则通过实习、社会调查、论文写作等形式，提升学生的实际应用能力。

(3)在课程设置上，临沂大学汉语言文学专业注重理论与实践相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。基础理论课程与专业核心课程紧密结合，为学生提供全面的文学知识体系。选修课程设置灵活多样，既满足学生的个性化需求，又有利于拓宽知识领域。实践环节则通过多种形式，如文学创作比赛、学术讲座、社会实践等，为学生提供展示才华和锻炼能力的平台。

三、教学安排与考核评价

(1)教学安排方面，临沂大学汉语言文学专业实行学分制，学生需修满规定学分后方可毕业。本专业课程分为必修课和选修课，其中必修课包括公共基础课、专业基础课和专业核心课，选修课则分为学科选修课和文化素质选修课。教学时间安排上，本专业实行两学期制，每学期16周，共计32周。每学期课程安排遵循“小班教学、注重互动”的原则，确保教学质量。例如，在《中国文学史》课程中，每班学生人数控制在30人以内，以便教师能够充分关注每一位学生的学习和成长。

(2)考核评价方面，临沂大学汉语言文学专业采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价主要关注学生在课程学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成情况等；终结性评价则关注学生在课程学习结束时的成果，如期末考试、论文答辩等。形成性评价占课程总成绩的30%，终结性评价占70%。具体到每门课程，考试形式包括闭卷考试、开卷考试、论文、课堂表现等。例如，在《文学创作》课程中，学生需完成一篇短篇小说创作，并参与课堂讨论，这些内容将作为形成性评价的一部分。

(3)为提高教学效果，临沂大学汉语言文学专业实施以下措施：一是加强师资队伍建设，聘请具有丰富教学经验和学术背景的教师授课；二是引入先进的教学方法，如翻转课堂、案例教学等，提高学生的参与度和学习兴趣；三是注重实践教学，通过实习、社会调查、学术讲座等活动，让学生将理论知识应用于实际；四是建立教学质量监控体系，定期对教师教学情况进行评估，确保教学质量的持续提升。例如，在近三年的教学质量评估中，汉语言文学专业教师的教学满意度均达到90%以上，学生满意度达到95%以上。