3.11 整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）.docxVIP

3.11整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.11整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

教材分析

“3.11整理收纳大比拼（说课稿）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）”本节课选自冀人版一年级科学上册第三章《生活中的整理》，通过设计“整理收纳大比拼”活动，旨在让学生掌握基本的整理收纳方法，培养学生的生活自理能力和观察能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，以学生的生活经验为出发点，通过观察、实践、交流等环节，让学生在实践中学会整理收纳，提高学生的生活技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、生活自理能力以及科学思维习惯。通过“整理收纳大比拼”活动，使学生能够在实际操作中掌握整理收纳的方法，提高生活自理能力；同时，培养学生观察、分析和解决问题的科学思维，激发学生的创新意识，鼓励他们在生活中运用所学知识，形成良好的生活和学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在日常生活中已有一定的整理收纳经验，如整理书包、书桌等，对整理收纳有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对实践活动充满兴趣，善于观察和动手操作，喜欢在游戏中学习。他们的学习风格以直观、形象、趣味性为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在整理收纳过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何更高效地整理收纳、如何保持整理后的状态、如何将整理收纳方法运用到其他生活场景等。这些困难和挑战需要教师在教学过程中给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪。

2.软件资源：教学PPT、互动游戏软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数字教育资源库、在线教学视频。

5.教学手段：小组合作、游戏化学习、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整理收纳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道整理收纳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于整理收纳的图片，如整理前后的房间对比，让学生初步感受整理收纳的魅力和重要性。

-简短介绍整理收纳的基本概念，强调它对提高生活质量、培养良好习惯的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整理收纳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整理收纳的基本概念、方法和原则。

过程：

-讲解整理收纳的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍整理收纳的步骤和方法，使用示意图或实物展示帮助学生理解。

-通过日常生活中的实例，让学生更好地理解整理收纳的实际应用和作用。

3.整理收纳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整理收纳的技巧和效果。

过程：

-选择几个典型的整理收纳案例进行分析，如衣物整理、书桌整理等。

-详细介绍每个案例的整理过程、方法和效果，让学生全面了解整理收纳的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用整理收纳技巧解决生活中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论整理收纳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与整理收纳相关的主题进行深入讨论，如“如何高效整理书包”。

-小组内讨论该主题的有效方法、可能遇到的困难及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整理收纳的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效方法、困难及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整理收纳的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括整理收纳的基本概念、方法、案例分析等。

-强调整理收纳在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于日常生活，培养良好习惯。

-布置课后作业：让学生在家中尝试运用本节课学到的整理收纳方法，记录整理过程和感受，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解整理收纳的基本概念，掌握整理收纳的步骤和方法，如分类、排序、定位等。他们能够识别并描述整理收纳的重要性，以及它在生活中的实际应用。

2.技能提升