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小结与复习;一、二(三)元一次方程组的有关概念;二、二元一次方程组的解法;三、三元一次方程组的解法;1.列方程组解应用题的一般步骤:
审:审清题意,分清题中的已知量、未知量.
设:设未知数.
列:根据题意寻找等量关系列方程.
解:解方程(组).
检:检验方程的解是否符合题意.
答:写出答案(包括单位).
【注意】审题是基础,找等量关系是关键.;2.常见的几种方程类型及等量关系:
(1)行程问题中基本量之间的关系:
①路程=速度×时间;
②相遇问题:全路程=甲走的路程+乙走的路程;
③追及问题:甲为快者,被追路程=甲走路程-乙走路程;
④流水问题:v顺=v静+v水,v逆=v静-v水.;(4)销售问题中基本量之间的关系:
①实际售价-进价(成本)=利润;
②利润÷进价×100%=利润率;
③进价×(1+利润率)=售价;标价×折扣数÷10=售价.;;1.若xm-yn+2=3是二元一次方程,则mn的值为
______.;;解:由①得,x=3+2y.③
将③代入②中,得3(3+2y)-8y=13,
解得y=-2.
将y=-2代入③中,得x=-1.
所以原方程组的解为
;解:原方程组可化简为
由③×2+④,得11x=22,
解得x=2.
将x=2代入③中,得8-y=5,解得y=3.
所以原方程组的解为;解:设;解:①+③×4,得17x+5y=85.④
③×3-②,得7x-y=35.⑤
解由④⑤组成的方程组,得x=5,y=0.
把x=5,y=0代入③中,得15-z=18,即z=-3.
所以,原方程组的解为;解:(1)将②代入①中,得1+y+2y=10,解得y=3.将y=3代入②中,得
所以,原方程组的解为;(2)设得
x=2k,y=3k,z=4k.
将其代入方程②中,得2k+3k+4k=45.即k=5.
所以,原方程组的解为;;3.某学校去年有学生1000人,今年比去年总的人数增加3.4%,其中寄宿生增加了6%,走读生减少了20%,问该校去年寄宿生与走读生各是多少人?;例4.用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制成盒身25个,或制盒底40个,一个盒身和两个盒底配成一套罐头盒,现有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可以使盒身与盒底正好配套?;4.某工地需要派48人去挖土和运土,如果每人每天???均挖土5方或运土3方,那么应该怎样安排人员,正好能使挖的土及时运走?;一次方程与方程组
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