七年级语文上册第六单元第28课《女娲造人》教学设计(新版)新人教版.pptx

七年级语文上册第六单元第28课《女娲造人》教学设计(新版)新人教版汇报人：日期：

-引言教学目标教学重点与难点教学过程设计课堂互动与讨论课后延伸活动课堂作业布置课程评估总结与展望目录

PART.1引言

引言亲爱的同学们：今天我们将共同探讨《女娲造人》这篇具有浓厚神话色彩的课文该课作为新一版的七年级语文教材的重要组成部分，目的是引导我们深入了解我国传统文化中的神话故事这堂课，我们将一同探究神话故事的背景、情节、人物形象以及所蕴含的深层意义

PART.2教学目标

教学目标一、知识目标掌握课文的基本内容：包括情节梗概、人物形象等了解中国古代神话的背景和特点

教学目标二、能力目标培养学生的阅读理解能力：能够从课文中提取关键信息提高学生的文学鉴赏能力：能够分析并评价作品的艺术特色

教学目标三、情感目标激发学生对中国传统文化和神话故事的兴趣培养学生的想象力和创造力：鼓励他们积极思考和表达自己的见解

PART.3教学重点与难点

教学重点与难点一、教学重点理解女娲造人的故事情节和人物形象分析课文的语言特色和艺术手法

教学重点与难点二、教学难点理解古代神话的背景和深层含义引导学生从多个角度分析作品：提高其文学鉴赏能力

PART.4教学过程设计

教学过程设计一、导入新课(5分钟)通过展示相关图片或视频：激发学生的兴趣，引导他们进入神话世界的氛围提出问题：如：你们知道女娲吗？你们对神话故事有什么了解？等，激发学生的思考和讨论

教学过程设计二、课文朗读与理解(15分钟)朗读课文

教学过程设计三、语言赏析与艺术手法(10分钟)语言赏析

教学过程设计四、作品评价与思考(10分钟)作品评价

教学过程设计五、课堂总结与作业布置(5分钟)课堂总结

PART.5课堂互动与讨论

课堂互动与讨论在上述环节中，我们将进行一系列的课堂互动与讨论。以下是对该环节的详细介绍：一、学生个人解读请学生们阅读完《女娲造人》的故事后，发表自己对故事中女娲、人类以及其他人物形象的理解和解读。可以通过语言或画画等方式展示。这样可以鼓励他们深入思考和发挥想象力二、小组讨论将学生分成小组，每个小组针对以下问题进行讨论女娲为什么：要造人？背后蕴含了什么样的思想或寓意？故事中其他：人物的性格特点和作用是什么？文章在表达上有哪些亮点和难点？例如生动的比喻、描绘手法等

课堂互动与讨论三、班级分享每个小组挑选一个代表，向全班分享他们的讨论结果。鼓励大家对不同的小组发表观点，提出自己的疑问和见解。这样的交流能够锻炼学生的口语表达能力和听的能力四、问题抢答设置几个与《女娲造人》故事相关的问答题，并让同学们举手抢答。这种形式能提高大家的积极性和专注度

PART.6课后延伸活动

课后延伸活动一、创作绘画作品鼓励学生根据《女娲造人》的故事创作绘画作品，可以是插图或故事场景的再现。这不仅能锻炼他们的绘画技巧，还能加深对故事的理解二、表演故事情节组织同学们排练小短剧，表演《女娲造人》的故事情节。这能让他们更深入地理解故事内容，同时也能锻炼他们的表演和团队合作能力三、家庭作业延伸阅读推荐同学们阅读其他神话故事或相关书籍，如《山海经》等，以拓展知识面和阅读视野。同时，可以布置一篇与《女娲造人》相关的作文或读书笔记，以提高学生的写作能力和文学鉴赏能力

PART.7课堂作业布置

课堂作业布置在课后，我们需要通过一定的作业来巩固学生所学的知识，同时也能进一步拓展他们的学习。针对《女娲造人》这课，我们可以设计以下作业：一、创作神话故事续写鼓励学生继续创作《女娲造人》的后续故事，想象女娲之后会发生的种种传奇经历，如新人类的演变、生活情况等。可以让学生在想象的同时也尝试融入自己的思想和观点二、读后感写作让学生对今天学到的《女娲造人》这一课写一篇读后感。这不仅能让他们回顾和反思课程内容，也能锻炼他们的写作能力和表达能力三、文化探索布置一个关于中国古代神话的探索任务，让学生收集并整理中国古代神话中的其他故事和角色，尝试总结这些神话背后的共同特点和含义

PART.8课程评估

课程评估NET对于本课的学习效果，我们可以通过以下几个方面进行评估：一、课堂参与度

观察学生在课堂上的表现和参与度，包括提问、回答、讨论等。这是评估学生学习态度和积极性的一种方式

二、作业完成情况

通过批改学生的作业，评估学生对知识的掌握情况以及应用能力。作业的完成质量也是反映学生学习效果的一个重要指标

三、口语表达能力

通过课堂互动和讨论，评估学生的口语表达能力以及逻辑思维能力。这也是评估学生综合运用所学知识的一种方式

四、知识理解程度

通过学生的读后感、作业以及其他形式的学习成果，评估学生对《女娲造人》这一课的理解程度以及从中获取的收获

PART.9总结与展望

总结与展望本节课我们共同学习了《女娲造人》这一篇具有深厚文化底蕴的课文通过朗读、理解、赏析以及评价等