课题申报参考：数智时代职业本科学校内部治理体系构建和智治策略研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数智时代职业本科学校内部治理体系构建和智治策略研究》

课题设计论证

课题名称：数智时代职业本科学校内部治理体系构建和智治策略研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

随着信息技术的迅猛发展，数智时代的到来为职业教育带来了前所未有的机遇与挑战。目前，国内外对职业教育的研究主要集中在教学模式创新、课程设置优化等方面，但针对数智时代背景下职业本科学校内部治理结构的研究相对不足。因此，本课题旨在探讨如何在智能化、数字化环境中重塑职业本科院校的内部治理体系，并提出切实可行的智治策略。

选题意义在于，通过对现有文献资料的梳理分析以及实地调研等方式，深入了解当前职业本科教育中存在的问题及其成因；同时结合数智技术的发展趋势，探索建立适应新时代需求的职业本科教育管理体系。这不仅有助于提高学校管理效率和服务质量，还能促进教师专业成长及学生全面发展，从而推动我国职业教育事业迈向新台阶。

研究价值体现在理论层面和实践层面两个方面。理论上，本课题将填补国内关于数智时代职业本科教育治理研究领域的空白，丰富和完善相关理论体系；实践中，则为其他同类院校提供参考借鉴，助力其改革与发展。此外，研究成果还可以为政府制定相关政策法规提供依据和支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

本课题的研究目标是通过系统性地调查分析国内外优秀案例，结合我国国情特点，构建一套适用于数智时代的职业本科院校内部治理体系框架，并在此基础上提出具体的智治实施路径。具体而言，包括但不限于以下几个方面：

确立以数据驱动为核心的决策机制；

构建开放共享的信息平台；

优化资源配置与使用效益；

强化师资队伍建设；

提升教育教学质量监控水平等。

研究对象主要是全国范围内开设有职业本科专业的高等院校，尤其是那些已经在数智化转型方面取得一定成效的单位。同时也会关注企业界对于职业技能人才的需求变化，以便更好地调整人才培养方案。

研究内容将围绕以下几大板块展开深入讨论：

1.数智时代特征下职业本科教育面临的机遇与挑战；

2.内部治理结构的历史沿革与现状评析；

3.智治理念的基本内涵及其在职业教育中的应用前景；

4.典型成功案例剖析及其经验总结；

5.基于上述分析结果设计出适合国情的新治理体系模型；

6.对所提方案进行可行性评估并给出改进建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路上，遵循“发现问题-分析原因-提出对策”的逻辑链条，确保整个过程连贯紧凑且具有说服力。首先明确要解决的核心问题是什么，然后从多角度出发寻找可能的影响因素，最后根据实际情况制定出有效的解决方案。

采用的主要研究方法有：

文献综述法：广泛搜集整理国内外有关职业教育治理的相关文献资料，作为理论支撑；

实证研究法：选取若干个典型样本进行深度访谈、问卷调查等活动，获取一手数据信息；

比较分析法：对比不同地区、不同类型学校之间的差异性和共通点，提炼出普遍规律；

模型构建法：运用现代信息技术手段创建数学或仿真模型，模拟预测政策执行效果。

创新之处表现在：

将数智思维引入到传统的职业本科教育治理领域中来，尝试打破固有模式；

注重跨学科交叉融合，如计算机科学、管理学、心理学等，拓宽研究视野；

强调用户参与式设计原则，在方案制定过程中充分考虑各方利益诉求，保证最终成果既科学合理又贴近实际需要。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

本课题依托于强大的科研团队力量，成员涵盖教育学、信息技术等多个专业背景，具备丰富的项目经验和扎实的专业知识。此外，我们还得到了政府部门、行业协会等相关机构的支持配合，为顺利开展工作提供了坚实的物质基础和技术保障。

研究步骤大致规划如下：

第一阶段（0-3个月）：完成前期准备工作，包括组建研究小组、确定研究方向、收集整理相关资料等；

第二阶段（4-9个月）：集中精力进行实地调研、数据分析等工作，初步形成研究报告初稿；

第三阶段（10-18个月）：组织专家评审会，听取各方意见后对报告内容做进一步修改完善；

第四阶段（19-24个月）：撰写结题报告，举办成果发布会，推广宣传研究成果。

阶段成果将在各关键节点以论文发表、会议交流等形式呈现出来，而最终成果则计划出版专著一部，并向有关部门提交政策建议书一份。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨