课题申报参考：数字赋能农村学前教育高质量发展的内在机理与实施路径研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数字赋能农村学前教育高质量发展的内在机理与实施路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着数字技术的迅猛发展，农村学前教育领域也逐渐开始引入数字化手段来提升教育质量。目前的研究表明，数字赋能对农村学前教育有着积极的影响，例如通过在线教育资源共享、教师培训平台、以及远程教学等方式，有效地弥补了农村地区教育资源匮乏的问题。然而，现有的研究多集中在具体的应用层面，对于数字赋能与农村学前教育高质量发展的内在机理缺乏深入探讨。

选题意义

本课题旨在探索数字赋能如何促进农村学前教育的高质量发展，分析其背后的运作机制，并提出具体的实施路径。这对于推动农村学前教育改革，缩小城乡教育差距，提高农村儿童的整体素质具有重要的现实意义。此外，该研究还能够为政策制定者提供理论支持和实践指导，助力国家乡村振兴战略的实施。

研究价值

从学术角度看，此课题有助于丰富和发展学前教育理论体系，特别是在数字时代背景下农村学前教育的发展模式上。从社会意义上讲，它将促进公平而有质量的教育普及，确保每一个孩子都能享受到优质的学前教育服务，从而为社会培养更多具备创新能力的人才奠定基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的主要目标是揭示数字赋能农村学前教育高质量发展的内在机理，构建一套科学合理的实施路径框架，以期实现以下三个具体目标：

1.提升农村学前教育资源配置效率；

2.改善农村学前教育教学质量和效果；

3.培养适应信息化社会需求的专业化教师队伍。

研究对象

本课题将以中国农村地区的幼儿园及学龄前儿童为主要研究对象，同时也会关注到这些地区从事学前教育工作的教师群体及其所在的家庭环境和社会背景因素。

研究内容

1.分析数字技术在农村学前教育中的应用现状及其面临的挑战；

2.探讨数字赋能对农村学前教育各方面（如课程设置、教学方法等）的影响机制；

3.构建基于数字赋能的农村学前教育高质量发展模式；

4.设计适合农村特点的数字赋能学前教育实施方案；

5.评估不同阶段实施路径的效果并进行反馈调整。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用“问题导向—理论分析—实证研究—对策建议”的研究逻辑，首先明确当前存在的主要问题，然后结合国内外相关理论成果进行深入剖析，在此基础上开展实地调研获取第一手资料，最后根据研究发现提出针对性强且可行性强的解决方案。

研究方法

1.文献综述法：系统梳理国内外关于数字赋能学前教育的相关文献资料，总结已有研究成果和不足之处。

2.案例分析法：选取若干个典型农村地区作为样本，深入了解当地学前教育机构利用数字技术的具体情况。

3.实地访谈法：与一线教师、家长及其他相关人员进行面对面交流，收集他们对于数字赋能的看法和建议。

4.数据统计分析法：运用SPSS等软件工具对调查问卷所得数据进行处理，得出有关农村学前教育质量影响因素的关键结论。

5.行动研究法：在选定区域试点推行所提出的数字赋能方案，并通过持续观察记录其运行状况和成效。

创新之处

1.理论创新：尝试建立一个全新的理论框架，用以解释数字赋能与农村学前教育高质量发展之间的关系。

2.方法创新：综合多种研究方法，特别是强调行动研究的重要性，使得研究成果更加贴近实际需求。

3.应用创新：注重研究成果的实际转化，致力于开发一系列可供操作的具体措施，以便于快速推广至更广泛的农村地区。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

课题组成员均拥有丰富的教育科研经验和专业知识背景，在前期已经完成了大量相关的准备工作，包括但不限于初步的数据采集、案例筛选等工作。此外，我们还得到了来自高校、科研院所的支持，确保有足够的智力资源投入本项目。

保障条件

我们将依托合作单位提供的实验场地和技术设备支持，保证研究工作的顺利开展。同时，还会争取政府相关部门的资金资助和其他形式的帮助，为整个项目的实施提供坚实的物质基础。

研究步骤

1.准备阶段（第1-3个月）

完成团队组建，确定各成员职责分工；

明确研究方向，细化研究计划；

开展必要的培训工作，确保所有参与者熟悉各自任务。

2.实施阶段（第4-18个月）

按照预定计划逐步推进各项子课题的研究；

定期召开研讨会，及时解决遇到的问题；

根据进展情况适时调整优化研究方案。

3.总结阶段（第19-24个月）

整理汇总研究成果，撰写研究报告；

组织专家评审会，听取意见改进完善；

发布最终成果，向社会公开分享我们的发现和建议。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，