课题申报参考：数智时代中医药文化海外精准传播研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《数智时代中医药文化海外精准传播研究》

课题设计论证

课题名称：数智时代中医药文化海外精准传播研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

数字化和智能化（数智）技术的迅猛发展，为传统中医药文化的传播带来了新的机遇。然而，当前中医药文化在海外的传播仍面临诸多挑战，如语言障碍、文化差异、法规限制等。尽管已有不少研究探讨了中医药文化在全球范围内的推广策略，但大多集中在理论层面，缺乏结合数智技术的具体实践指导。

2.选题意义

本课题旨在通过融合数智技术，探索一种适合中医药文化特点的海外传播模式。这不仅有助于提升中医药文化的国际影响力，还能促进不同文明之间的交流互鉴，对于增强中国文化的软实力具有重要意义。

3.研究价值

学术价值：填补了数智背景下中医药文化传播研究领域的空白。

社会价值：推动中医药文化的全球化进程，增进世界各国人民对中医的理解与接受。

经济价值：带动相关产业的发展，如中药出口、医疗旅游等。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

构建一个基于数智技术的中医药文化海外传播平台，实现信息的有效传递和互动交流；制定一套适用于不同国家和地区需求的传播方案，确保传播效果的最大化。

2.研究对象

主要针对欧美发达国家以及“一带一路”沿线国家中对中医药感兴趣的人群，包括但不限于医学专业人士、普通民众及政策制定者。

3.研究内容

分析目标市场的需求特征及其影响因素；

探讨如何利用大数据分析用户行为，优化传播内容；

研究人工智能辅助翻译系统在跨文化交流中的应用；

设计虚拟现实/增强现实体验项目，让用户更直观地感受中医药的魅力；

开发移动应用程序或网站，作为传播的重要载体。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

采用“问题导向-解决方案-评估反馈”的闭环研究路径，从识别问题出发，提出针对性强的技术解决方案，并通过实际应用不断调整和完善。

2.研究方法

文献综述法：收集国内外关于中医药文化传播的相关文献资料，梳理现有研究成果；

定量分析法：运用统计软件处理调查问卷数据，了解受众偏好；

案例研究法：选取典型成功案例进行深度剖析，提炼可复制的经验；

实验室测试法：搭建实验环境，模拟真实场景下数智技术的应用效果；

专家咨询法：邀请领域内权威人士参与讨论，提供专业意见。

3.创新之处

技术创新：引入最新的人工智能算法和多媒体技术，提高传播效率；

内容创新：结合当地文化元素创作富有吸引力的内容，增加认同感；

模式创新：构建线上线下相结合的全方位传播体系，扩大覆盖范围。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

已经组建了一支由中医药学、计算机科学、传播学等多个学科背景成员构成的研究团队，具备扎实的专业知识和技术能力。

2.保障条件

获得了来自高校、科研院所及相关企业的大力支持，在资金投入、设备购置等方面得到了充分保证。

3.研究步骤

第一阶段（第1-6个月）：完成前期调研工作，确定具体实施方案；

第二阶段（第7-18个月）：实施各项关键技术的研发与集成；

第三阶段（第19-30个月）：开展试点运行，根据反馈进行改进；

第四阶段（第31-36个月）：总结经验教训，形成最终报告并推广应用成果。

以上是针对“数智时代中医药文化海外精准传播研究”的设计论证部分，希望能够为后续工作的顺利开展奠定坚实的基础。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审