教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷重点班.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.可以利用（?）来测量身高。

A.????B.?????C.????D.

2.观察比较下图，合适的方法是（??）。

A.比较长短????B.比较高低????C.A和B

3.在用纸带帮助测量时，要注意（?）。

A.用的手指不用相同???B.每拃的指尖不用相连???C.一拃一拃要相连

4.下面三根绳子中，最长的是（?）。

A.?????B.?????C.?

5.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

6.给下列测量步骤排序正确的是（?）。

①从桌角开始

②在相连处画线做记号

③数一数一共几拃

④一拃接一拃（每拃的指尖相连）

A.④③②①????B.①④②③????C.②③④①

二.填空题(共6题，共28分)

1.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

????

（1）（?????）??（2）（?????）

2.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）

（???）、（???）、（???）。

3.我们生活中常见的尺子的名称。

4.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（???）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。

5.比较几只恐龙的大小可以从（???）、（???）、（???）等方面比较。

6.我预测自己的课桌有（???）拃，实际测量有（???）拃。

三.判断题(共6题，共12分)

1.同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（?）

2.卷尺可以用来测量三围。（??）

3.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（??）

4.比较距离时，只标出起点就可以。（??）

5.测量需要知道起点、终点和长度。（??）

6.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（?）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

2.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？

六.综合题(共3题，共22分)

1.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。

（1）桌子有（???）块橡皮长。

（2）桌子有（???）根小棒长。

（3）为什么测量结果不一样呢？（?）

A.测量方法错误????B.测量单位不统一????C.记录错误

2.画一画（长的画“√”；短的画“〇”；高的画“√”，矮的画“〇”）。

3.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。

（1）他们测出的结果（???），因为他们的长度单位（???）。（填“相同”或“不同”）

（2）要测量一本书的长度，应用图（???）中的方法。

（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（???）中的方法。

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.C

4.B

5.D

6.B

二.填空题

1.（1）起点；（2）终点

2.手臂；脚；手掌

3.卡尺；折叠尺；测距车

4.相同

5.比较高矮；比较长短；比较大小

6.5；6

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

2.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）

六.综合题

1.10；5；B

2.√○；○√；√○；√○

3.不同；不同；2；1