初中语文统编版：初二【语文（统编版）】口语交际：讲述-学习任务单.doc

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

八年级

学期

秋季

课题

口语交际：讲述

教科书

书名：义务教育教科书语文八年级上册

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.通过实例，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。

2.通过多种形式的活动，在口语交际实践中学习并掌握常用的讲述方法。

课前学习任务

1.自主阅读书本19-20页，思考日常讲述中遇见过哪些问题。

2.搜集资料，准备一则关于讲述的小故事。

课上学习任务

同学们，欢迎大家来到我们的班级茶话会。美景之下我们围坐相谈，配上一壶温热茶，大家尽情畅聊，且思且行。

【学习任务一】备茶——明晰“讲述”概念

首先我们来到的是茶话会的备茶环节，这里需要向宾客介绍茶，正如我们学习的第一步就是要了解何为讲述一样。同学们可以回顾自己最近的生活：思考你向谁讲述过什么内容，你认为什么叫作“讲述”。

畅所欲言区：

畅所欲言区：

【学习任务二】泡茶————习得“讲述”方法

（一）分享故事，习方法一

1.古时有个书呆子，妻子不识大字，他总爱咬文嚼字。有一次睡觉他被蝎子螫了，便摇头晃脑地喊道：“贤妻，速燃银烛，你夫为虫所袭!”一连说了几遍，他的妻子怎么也听不明白。他更着急了，说道：“身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打个亮儿，看是什么东西。”

思考：造成这个情况的原因是什么呢？如果是你，你会怎样表达呢。

原因

原因：

我会这样说：

2.方法一：

3.如果分别向同学和师长讲述班级大扫除的经过，讲述的方式应该有什么不同?

（二）讨论交流，习方法二

1.听小语同学分享的故事，思考其中原因

雇主从异地还乡，看到家中的两位长工赶着马车在车站迎接，他感到诧异，本以为弟弟会开着汽车来的。他问长工A：“家里的车呢？”“昨天撞坏了。”“怎么撞的？”“二少爷开快车。”“哦！我弟弟怎么样？”“在医院里急救。”“咳！他开车为什么不顾安全呢！”他十分恼火，并且对长工A的吞吞吐吐感到不快。

长工B看出了雇主的不耐烦，立马回复道：“因为家里着火，房子都烧掉了，老爷吓得犯了心脏病，所以少爷开快车。”

2.方法二：

3.完成思维导图的补充

（三）观看视频，习方法三

1.认真观察张桂梅老师是如何讲述她的故事的。思考为什么短短两分钟内，那么多人动情落泪，视频中有什么值得学习的地方，自由分享看法。

2.方法三：

笔笔记区

笔笔记区

口语表达应注意

语速疾缓……

【学习任务三】品茶，评选“讲述之星”

1.谁能运用刚刚习得的三个技巧与手艺，最终品得一壶上等的“清茗”呢，最后让我们们一边品茶一边体悟讲述的韵味，评选出班级的“讲述之星”。现在大家尝试根据讲述的原则与技巧探讨评价“讲述”的标准，制作评分表格，为最后一个环节“讲述”活动作好准备。

2.表格制作

3.近日举世瞩目的中共二十大顺利闭幕。其中，习近平总书记指出良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。借此机会，请你谈谈“良好家风对我的影响”。

良好家风对我的影响：