初中语文统编版：《庄子》二则：比读、比象、比趣—学习任务单.doc

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

八年级

学期

春季学期

课题

《庄子》二则：比读、比象、比趣

教科书

书名：统编版语文八年级下册

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.反复诵读《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》两文，感受庄子汪洋恣肆的语言特点。

2.抓住《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》两文共同的意象——鱼，赏析庄子雄奇瑰丽的想象和意象背后的内涵。

3.体会寓言故事的趣味，初探庄子追求的自由精神。

课前学习任务

1.结合注释，阅读《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》两则寓言故事。

2.搜集庄子有趣的寓言故事，观看“百家讲坛”于丹《庄子心得》。

课上学习任务

【学习任务一】比一比谁读得好，感受庄子汪洋恣肆的语言

1.学生自由朗读。

2.选出2—3名学生从两篇故事中选择自己喜欢的一篇上台朗读，比一比，看谁读得好，并说说在朗读时该注意什么地方。

①初读，读准字音

②再读，读准节奏

③三读，把握情感

【学习任务二】比一比两则寓言的形象，探寻形象背后的内涵

问题探究：

1.《北冥有鱼》的“鱼”和《庄子与惠子游于濠梁之上》的“鱼”，是不一样的，请同学们根据内容用绘画形式画出两条鱼的形象。

2.同学们喜欢哪条鱼？大大的鲲，还是小小的鲦鱼？为什么？

3.探讨作者通过“鱼”这种形象来表达什么？大鹏是绝对自由吗？鲦鱼又有何用处？

【学习任务三】比一比故事之奇妙，体会庄子自由精神

小组探讨，代表发言。

1.《北冥有鱼》的离奇，“奇”在哪？

2.《庄子与惠子游于濠梁之上》的奇妙，“妙”在哪？

推荐的学习资源

于丹《庄子》心得