初中英语教学：2024年上学期九英语辅导计划.doc

2024年上学期英语课外辅导计划

张云

一、基本情况

经过一个学期的英语教学工作，我发现这一届九年级2104班学生在英语学习方面取得了不小的进步。首先是一些学习习惯的养成，比如听写作业的要求，写作的基本格式，做笔记的方式，还有作业以及小测试的具体要求，基本都能达标。因此，后进生的进步还是特别显著的。但是临界生的突破不太明显，究其原因是学生在遇到知识点困难，不积极解决或者提问，造成重蹈覆辙，一错再错，被动性强，还有一小部分学生对平时的英语学习抱着自暴自弃的态度，没有养成良好的学习习惯，对学习没有信心，导致学生上课时容易走神，课后作业难以下笔。

二、辅导计划

辅导计划严格落实“双减”政策要求，坚持在提高课堂质量的前提下，为学生减负，主要从以下方面入手：

1.采取分层教学，将班级学生分为A、B、C三个等级，并在教学过程中，尽量做到因材施教，多方面鼓励学生主动学习，例如课后设计不同层次的任务，让三个层次的学生都有能力完成自己的任务，获得成就感。

2.落实课后作业分层，并严格控制作业量。按照政策，每天英语作业的时长是要控制在20分钟以内，一般有晚修的时候，不再另行布置家庭作业。

3.注重提高学生的背诵能力，A、B层次的学生要求背诵文本，C层次的学生要求翻译，或者使其能正确流利地朗读句子，帮助他们在翻译的过程中理解课文大意；

4.利用课余时间适时进行辅导，一对一或一对二；

5.采用优生帮助后进生，一帮一教学，以优带差，提高辅导的及时性；

6.及时发现后进生的优点，例如批改作业时，发现卷面或字迹工整的作业，及时在课堂上表扬，甚至进行展示。在辅导过程中帮助学生树立自信心，提高学习兴趣；

7.对后进生采取多做题巩固基础知识的措施，而对优等生提高题目难度；

8.充分了解学生的学习方法，对不恰当的学习方法进行纠正与指导，在辅导过程中帮助学生养成良好的学习习惯；

9.及时与家长联系沟通，充分了解学生的情况，一起帮助学生提高学习成绩；

10.分发挥群体效应，形成班级同学互帮互助的学习氛围，使辅导更加及时。

三、辅导学生名单

第一批辅导：

第二批辅导：

以上是我2024年上学期的英语辅导计划，请多提宝贵意见，督促本人更好地工作！