陕旅版五年级上册第八单元第二课时.docVIP

Uint8Whereareyoufrom?第二课时

【学习目标】

(1)学习句型Whereareyoufrom?I’mfrom....就来自哪里进行问答。

(2)学习----I’dliketohavearoom.Welcometoourhotel.Haveagoodtime!就入住宾馆话题进行交流。

【能力目标】鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

【情感目标】培养学生用英语与他人进行对话交流的意愿。

【教学重点】掌握句型：Whereareyoufrom?I’mfrom...

I’dliketohavearoom.Welcometoourhotel.Haveagoodtime!

【教学难点】

通过对话练习，提高学生的口头表达和与人交流的能力。

【我的课堂我做主我的学习我清楚】

【课前预习】

Step1:Icanlistenandsay.

能够三人一组完成Let’stalk局部的对话表演。

我会读课题及明确本节学习目标。

Step2：Icanread.自评栏〔〕

1..Visit,city,hotel,theUK,France,Australia,map.

2.Practicebymyself.(自我检测，读三遍)

自我读对话，圈出我不会读的。通过问别人我掌握了这些句子的读音。

________________________

对学句型：

同桌互相提问：Whereareyoufrom?I’mfrom....

Step3:Icanwrite.互评栏〔〕

标准写出本节课的单词和句型。

Step4：Icanuse.小组互评〔〕

listentothetape.

Listenagainthenanswerthequestions.

组内合作，将问题进行讨论，任选其中一个问题答复。

Listenandfollow.听录音，跟读并熟练。

组内互动，组内选出小老师，引领小组内分角色朗读。

【展示、交流与挑战】

Step5：Icanactitout.评学，展示。小组互评〔〕

1.用所学会的词汇与句型来询问组内同学来自哪里。〔其他组员补充、纠错，教师点拨。〕

2.Roleplay.〔双人展示再小组展示〕

〔1〕角色扮演读对话。看哪个小组读的最准确，最洪亮。

〔2〕角色扮演表演对话，比一比哪个小组表演的最逼真，最入戏。〔小组PK，学生互评。〕

3.点拨拓展

讲解“I’dliketo”的用法。

4.稳固提升

〔1〕引导学生完成PartCRead,chooseandcomplete.

〔2〕根据所学对话创编新对话。〔机动环节〕。

5.作业布置

〔1〕熟读对话，并试着复述。

〔2〕完成活动手册习题。

【板书设计】

Unit8WhereAreYouFrom?

I’dliketo....

Whereareyoufrom?I’mfrom....

Welcometoourhotel.

Haveagoodtime!

【教学反思】