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财经类高职院校教师数字素养：现状调查分析及提升路径
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、财经类高职院校教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）财经类高职院校教师数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）数字素养在教育教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、财经类高职院校教师数字素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
调查对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
调查工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
调查过程与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
数字素养总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
数字技能掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
数字资源利用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
数字教学能力表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）存在问题与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、提升财经类高职院校教师数字素养的路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）加强数字技能培训与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
培训内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
培训组织与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
培训效果评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）优化数字资源配置与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
资源建设与采购．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
资源共享与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
资源维护与更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）提升数字教学能力与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教学方法改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
数字教学资源开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
学生数字素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）某财经类高职院校数字素养提升实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
实践背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
实践内容与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
实践成果与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）未来展
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