护士人文修养（高职）全套教学课件.pptx

;案例导入;;;一、人文与人文科学;《辞海》中，“人文”一词的解释是“人文是指人类社会的各种文化现象”。

“人文”一词在英文中为“humanity”，表示人性、人道、仁慈等，强调以人为中心，重视人生幸福与人生责任。;一、人文与人文科学;二、人文修养;二、人文修养;三、人文关怀;护理人文关怀是指在护理过程中，护士以人道主义精神对患者的生命与健康、权利与需求、人格与尊严的真诚关怀和照护，即除了为患者提供必需的诊疗技术服务外，还要为患者提供精神、文化、情感的服务，以满足患者身心健康的需求，体现对人的生命与身心健康的关爱。

;;护士人文修养是指护士自身具备的人文素质、人文精神、人文关怀及人文科学等方面的修养，包括护士所必须掌握的人文科学知识、社会科学知识和自然科学知识等知识体系及由世界观、价值观、人身观、道德观等组成的精神体系。;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;一、护士人文修养的基本内容;（一）加强人文知识教育;（二）积极参加课外实践活动;（三）投身护理实践;

护理专业的学生必须充分认识到自己是人文教育的主体，主动融入人文教育的过程中，在积累人文知识的同时，学习人文研究的方法，培养自己的人文精神，真正成为适应护理事业发展的新型护理人才。

;;;;一、社会;一、社会;二、社会学;“社会学”一词是由法国哲学社会科学家奥古斯特·孔德首创的，他试图使用一种物理学的方法来统一所有的人文学科——包括历史、心理和经济学，从而建立经得起科学规则考验的学科。;二、社会学;;一、社会化的概念;二、社会化的内容;二、社会化的内容;二、社会化的内容;二、社会化的内容;二、社会化的内容;三、社会化的意义;三、社会化的意义;四、社会化的载体;五、社会化的过程;;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人类的群体性;一、人??的群体性;一、人类的群体性;二、群体沟通;二、群体沟通;二、群体沟通;二、群体沟通;二、群体沟通;二、群体沟通;二、群体沟通;工作团队是在工作群体的基础上建立的，它的特点是内部成员具有团队意识，成员之间相互帮助，能开放真诚地沟通，自由发表意见，坦诚互信，在适当的时机有策略地解决矛盾，所以能产生积极的协同作用，团队成员努力的结果是使团队绩效水平大于个人绩效总和。

;三、建立高绩效的工作团队;三、建立高绩效的工作团队;三、建立高绩效的工作团队;在现代医院护理管理中，要创造一流的服务水平和理想的护理技能，医院护理管理者必须建立健全以人为本的人性化护理管理制度，这样才能更充分地调动护士的积极性。;;护理学在发展过程中逐渐与医疗相分离，成为相对独立的学科体系。护理学的初创者南丁格尔意识到护理学的社会性，开始注意改善患者的居住环境，了解并满足他们的各种心理社会需求。;随着现代医学、护理学的发展，生物－心理－社会医学模式和整体护理的贯彻实施，护理理念不断更新。;一、护理学社会学的形成;二、护理社会学的研究内容;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;三、护理中的社会角色;;;;一、文化概述;一、文化概述;一、文化概述;一、文化概述;一、文化概述;一、文化概述;二、文化的结构和功能;二、文化的结构和功能;;一、生活方式的内涵;二、文化对生活方式的影响;三、文化与健康;三、文化与健康;;一、医院文化的含义;二、医院文化的组成;三、医院文化的功能;四、医院形象;四、医院形象;;一、护理文化的概念;一、护理文化的概念;二、多元文化护理;二、多元文化护理;二、多元文化护理;二、多元文化护理;;;;由于美的存在及人类审美活动的不断发展，人类的美学思想和美学理论研究也在不断地发展，这就产生和形成了专门研究人的审美的科学——美学。;一、美学的概念;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;二、美学的基本形态;;一、护理美学的概念;一、护理美学的概念;二、护理理念中的美学思想;二、护理理念中的美学思想;二、护理理念中的美学思想;二、护理理念中的美学思想;二、护理理念中的美学思想;;一、护士的审美意识;一、护士的审美意识;一、护士的审美意识;二、护士审美原则;一、护士的审美意识;三、护理审美评价的标准与实施;三、护理审美评价的