专题03 词语运用（学生版）.docx

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03词语运用

一、知识复习

常考题型

1.给带点字写出（或选择）正确的解释。

2.解释一词多义（有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义）。

3.联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）。

4.请你说说下面词语的意思。

词语的含义

1.词的本义：是指词的起源义，即词的最初的、最基本的意义。

（1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”

2.词的引申义：是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。

（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。

（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。

（3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。

（4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。

（5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。

3.词的比喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。

（1）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。

（2）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。

（3）“曙光”本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。

（4）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。

（5）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。

理解词语的方法

1.查字典法

运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

2.联系上下文法

把词语放到具体的语言环境中，对解释词语十分重要。在阅读中，联系上下文的内容理解句子意思，联系句子表达的意思来理解词语是很好的方法。如：“襟飘带舞”，可结合课文中句子“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。”

3.抓关键字法

解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。如：咒骂，先解释“咒”。是“说别人坏话。或者用恶毒的话骂人”，整个词义也就出来了。又如：“张冠李戴”一词，只要理解了关键字“冠”的意思是“帽子”，那么整个词语就不难理解了：姓张的帽子戴到了姓李的头上。

4.近义词法

解释词语时，有的只要找出这个词语的近义词，就可以解释这个词语的意思，比如：“胆怯”，它的近义词是“害怕”，因此，胆怯的词义就可解释为“害怕”。但有些词语在分辨意义上有细微的差别，如：“战斗”和“战争”这两个词语表示的是词义范围大小不同，如“简单”和“简朴”则在用法上有细微的差别，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”。

5.反义词法

解释词语时，有的可以找出这个词的反义词，再加以否定，就可以理解这个词语的意思。比如：“虚伪”，它的反义词是“真实”，加以否定是“不真实”，因此，虚伪的词义可以解释为“不真实”。

6.比喻法、拆拼法

如“揠苗助长”的表面意思是拔高禾苗帮助其生长，再作更深层次的分析，可以理解到这个词用来比喻做事不遵循客观规律，急于求成，反而适得其反。如“噩耗”的“噩”是“不幸的”的意思，“耗”是“消息”的意思，合起来就是“不幸的消息”。

7.区别感情色彩法。（即褒义词、贬义词和中性词）

如：

①2008年奥运会上，中国健儿取得了令人骄傲的成绩。

②才考了98分，你怎么能骄傲呢？

①“骄傲”含有赞扬的意思。②“骄傲”含有批评的意思。

二、课堂练习

1．下列句中加点的词语使用有误的一项是（???）

A．最近连续下了好几天雨，小河里的水满满的。

B．家长会马上要开始了，家长们陆续来到会场。

C．这场风波一直继续了半个月才平息下来。

2．下列句子中词语使用有误的一项是（??????）

A．局势越来越（严峻），父亲的工作也越来越紧张。

B．老师对我们的要求很（严格），希望我们能好好学习。

C．父亲保持着他那惯有的（严明）态度，没有向他们讲任何道理。

D．老班长忽然（严厉）地说“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”

3．下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他两项不同的一项是（）。

A．妈妈决定下周三去德云山，风雨无阻。

B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

C．由于风雨的侵蚀，石碑上的字迹已经模糊不清了。

4．下面加点词语的意思与其他两个选项不同的一